“我媽媽一直咳嗽，最大明顯的表征，就是氣短，中氣不足。”
黃曉東考慮了一下，說道。
“說得不錯，還有呢？”
葉秋白聞言，點點頭，表示對這位同學的認可。
“還有……”
黃曉東似乎有些緊張。
“兒子，就像之前在家給媽看一樣就是了，不用緊張，不用擔心看壞媽媽。這裡有葉老師幫你看著呢！”
黃母也是看出了自己兒子的緊張，於是道。
“氣短是為什麼？”
葉秋白問道。
“氣短是因為虛。”
黃曉東聞言，馬上回答道。
“虛分為很多種，你覺得你媽媽的虛，屬於哪一種？”
葉秋白繼續問道。
這種一問一答的模式，既能讓學生去思考，又能很好的引導學生。
“這個，葉老師，我有點分辨不出來。”
黃曉東撓了撓腦袋，有些不好意思。
“單純從表征來看，對於你來說，是很難看出來是。”
“你家應該是在江城吧，你應該也不經常住在學校，我說得對不對？”
葉秋白問道。
“對，葉老師，你是怎麼看出來的？”
黃曉東聞言，有些詫異。
“我不是看出來了，隻是猜的。你能這麼快將你媽媽帶過來，說明你家就在江城。”
“既然家在江城，你應該經常回家，你們一家經常吃住都在一起。”
“所以，你應該知道你媽媽的飲食習慣，一個人喜歡吃什麼，一定程度，能反應出來這個人的身體需要什麼。”
“一定程度上，從飲食習慣上，能大致推測一下病人的身體情況。”
葉秋白詳細地解釋道。
“我媽媽平時飲食比較清淡，而且，她很容易上火，但凡吃點火鍋或者油炸的東西，都會嘴唇長泡泡什麼的。”
“這麼說，我媽媽的身體，是需要比較清淡的食物。”
“相對應的，我媽媽的身體，是不是就是比較陽虛亢奮？”
按照著葉秋白的思路去走，黃曉東很快就是有了自己的推測。
“說得不錯，你的推測，是正確的。”
“但是老師也要告訴你，在給病人診斷的時間，不能單純靠這種推測。病人的病症是具有一致性的，你需要從多方麵去證明自己的判斷和推測。”
葉秋白當即又是道。
“謝謝老師，我記住了。”
黃曉東微微點頭，有些感激地道。
“那你綜合說說，治療這種狀況的方法是什麼？”
葉秋白又是問道。
“我這種情況，是屬於慢病，不能用猛藥，是要慢養，調養。”
黃曉東思考了一下，當即說道。
“那你在這張處方紙上，寫下自己的認為可以用到的藥材，寫十種，不用成方。隻要你能寫出其中五種適合用於你母親的病症，老師就算你的考核分數是合格以上。”
葉秋白將紙筆給了黃曉東。
“真的？”
黃曉東聞言，眼神都是亮了一下。
“當然。”
葉秋白聞言，當即回答道。
“好。”