《相伴到黎明》直播間內四百多萬觀眾，沒有人想過，原來自己讀書，還可以對病態的社會有一定的治療效果。
讀書，對於大多數人來說都是被迫的。
年少時因為義務教育，應付考試不得不讀書，畢業後因為工作要求，為了更快掌握技能不得不讀書。
所以提起讀書，本能的大家都會心有抵觸，也因此大多數人依舊是覺得讀書對於自己的生活沒有太大的用處，以至於現在社會上彌漫著讀書無用論的論調。
而宣揚這種論調的人，卻大多數都是用心險惡之人，因為他們深知，讀書能夠改變命運，他們知道當越來越多的人讀書學習後，他們謀取利益的效率就會降低，所以他們必須宣揚這種看似正確的‘真相’，一掩蓋他們的真實目的。
直播間這位小朱同學估計是這種信息接收的多了，才會萌生輟學的想法。
但是經過王世風的解答後，他的想法改變了。
並不是他理解了王世風的良苦用心，而是被他最後一句話打動。
這是時代的陣痛，而我們之所以讀書，就是為了治療這種病態。
一股莫名的榮譽感和責任感，點燃了少年的中二之魂。
“王老師，我想好好讀書，考一個好大學，但是我這樣真的能夠改變命運？改變社會？”小朱同學忽然又有些擔憂的問道。
“能不能改變社會和命運，這個暫且不提，但是我可以肯定的告訴你，你學習的每一個知識，看過的每一本書，都會塑造更好的你。”王世風聞言輕笑道
“讀書其實就和吃飯一樣，我們從小到大吃過那麼多的食物，不計其數的種類和數量最後融入到骨頭與血肉之中，長成了現在的我們，讀書也是一樣的，這些在長久的學習過程中，養成的思維邏輯與知識碎片同樣會造就你的靈魂和氣質，
如果你停止是讀書學習，那麼就意味著你在停止成長，然後營養不良導致萎靡，所以你要考慮的不是讀書的目的，而是讀書的意義，你要不要成為更好的自己。”
要不要成為更好的自己，這個問題讓所有人都恍惚了一下。
當然啊，誰又願意爛在泥潭裡呢？
“王老師，你這麼厲害一定讀過很多書吧。”小朱同學咋舌道。
雖然他依舊不是很懂其中的道理，但是不妨礙他感覺王世風是個文化人。
“按照數量來說，確實不少，但是知識是無窮的，而且也是不斷進化的，莊子說過吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。在人的有限生命中能夠學習的知識也是有限的，但是管他什麼學海無涯，進一寸有進一寸的歡喜。”王世風語氣輕快，帶著莫名的豪氣，瞬間讓直播間氛圍又有些燃了起來。
“王老師，學習真的會快樂嗎？”小朱同學表示有些懷疑。
“快樂是本質算是多巴胺分泌帶來的反應，在心理學中有兩個滿足快樂概念，即時滿足和延遲滿足，學習就屬於延遲滿足，就是需要經曆一段時間的痛苦後才能夠獲得快樂，但是這種快樂能夠持續很長時間，而反之的即時滿足，就是你現在放棄學習，能夠馬上得到快樂，但是這個快樂是短暫的。”王世風笑道。
“額，我有些不太理解，還是跟之前的機會成本造成的後果相似？”小朱同學有些懵。
“差不多，我舉個例子吧，比如你要背英語單詞，這個過程肯定是痛苦的，但是背下來之後的快樂可以受用到很多場景，比如考試成績，相關專業，出國對話甚至炫耀都會帶來持續的快樂，試想一下，你多掌握了一門外語，或許你平時用不上，但是一旦有機會用上，周圍人對你一定會投降尊敬和欣賞的目光，那種快樂是不是很特彆？”王世風說道。
觀眾們代入了一下場景。
確實，有被爽到。
“但是假如你放棄背英語單詞，那麼你眼下肯定會很快樂，這種快樂會止步於考試，掛科的痛苦會衝淡你的快樂，而且隨後而來所有跟這件事情相關的快樂場景，你都不會用到，也享受不到那種快樂，所以我之前說過，讀書學習不應該是功利性的，因為它的回報周期有些長，但是不代表它沒有回報。”王世風再次強調。
“我大概懂了，可是王老師，我學習能力挺差的，您有沒有什麼方法能夠傳授？”小朱同學還是很機靈的，想要掌握學習的竅門，少走點兒彎路。
“學習能力差大多數都是方法有問題，我給大家介紹一種方法，名為費曼學習法，簡單的來說學習分為主動和被動兩種，大家覺得學習痛苦時就是處於被動學習狀態中，是以聽，看，寫為基礎方式的吸收知識，而主動學習則是通過討論，分享，運用實踐等方式吸收知識。
費曼學習法就是通過把你新學習到的知識，講述傳授給彆人，充當老師的身份來對知識進行理解和分享，因為在傳授知識時，你會受到對方的正向反饋比如崇拜，敬仰等滿足感，同時也會收到一些質疑，而這些質疑是你重新梳理自洽這些知識的動力，我剛才讓楊先生開通微博督促學習分享，就是用的這種方法，親測有效。”王世風最後輕笑道。
化學為教？
原來還有這種學習方法？
直播間觀眾先是一愣，隨後很快就明白其中原理了。
大概就是‘教你做人’。
這種現象在互聯網上尤為盛行，從娛樂圈到學術圈都已經是常態了。
粉絲教明星怎麼做明星，網友為教授傳授導彈原理。
更極端者，就會發展成杠精。
因為一個爭論，可以花上一天甚至幾天時間查閱資料，貼吧蓋樓回帖幾百層爭論對錯。
雖然最後多是無疾而終，但是轉過頭會發現，自己確實因為抬杠學習到了很多知識。
原來這也算是一種學習方法啊，不過看王世風說這種方法親測有效，那應該不會有太大的問題。
頓時有一些觀眾感覺dna動了，隱隱有在彈幕上對線的趨勢了。
“大家注意一下哈，我說的是學習方法，是奔著友好討論和共同興趣展開的，不是為了說服誰，更不是為了抬杠，小朱同學，直播間內還是有不少同齡人，你們可以互相聯係組成學習討論小組，共同進步嘛。”王世風在事態失控前笑道。
“好的王老師，我大概知道要怎麼做了，等我考上理想的大學，一定好好感謝您。”小朱同學真摯的說道。
“如果我的建議能夠讓你成為更好的自己，那就是對我最大的回報了。”王世風笑了笑。
結束了小朱同學的連線，彈幕上開始對讀書到底有沒有用這個話題進行了深刻的討論與研究。
而且竟然還分為了唯心主義和唯物主義兩大陣營。
一個幾百萬人的直播間，能夠因為這個話題吵起來，也是很罕見的場麵了。
為了防止事態惡化工作人員禁言禁不過來，王世風隻能主動下場“兄弟們說的都有道理，讀書既可以充實自己的靈魂，也能豐富自己的物質，比如我有個朋友喜歡正治哲學，但是這個喜好就很小眾，幾乎沒有任何市場，但是他卻用這個喜好當做副業，現在每個月收入都有幾萬塊錢，高峰期甚至十幾萬。”
正治哲學？
聽到這個就感覺到枯燥了，雖然大學肯定都學過，但似乎確實不是什麼常見的學科。
畢竟你要是學個數學語文，還能當個家教老師賺外快。
但是用個冷門喜好做副業，能月入過萬？
不太可能吧。
“大家還彆不信，我這個朋友也是做直播的，就專門講正治哲學，不過他不是在正規平台直播，他一般都在非正規平台和網站直播，沒錯，就是大家腦海中第一個反應的那種不正規網站。”王世風語氣中帶著難掩的笑意。
？？？
瞬間，直播間的爭吵停止了。
所有人都整齊的飄滿了屏幕的‘？’
‘什麼情況？王老師說的不正規，是我理解的那個不正規嗎？？’
‘這一定得去捧捧場啊，不正規的網站也無所謂，爺可以堅持訪問！’
‘我靠，我好像知道王老師的朋友是誰了！我在看某花開網站的時候，看到過一個黑板背景，以為是教室係列，結果就花錢付費了，誰知道那個主播竟然真的一直在講課！’
‘額....是不是一進去就講羅爾斯的《正義論》那位老師？？？’
‘嗬嗬，我好像也知道了，我當時以為是什麼新玩法兒，結果聽了三十分鐘的理想國....’
‘支持嚴懲！’
‘看來樓上的幾位兄弟都花過冤枉錢啊。’
‘不過說真的，那位老師真的講的不錯，我是真心的。’
‘用知識感化世人，不愧是偉大的教育工作者。’