宋朝四大書院，都是地方學校。
蔡懋繼續說道：“目前東京大學與地方官員不同之處在於教程，若是直接加入教程，可事半功倍。”
許翰則反對道：“不可，目前地方官學教授大多隻讀儒家經典，他們如何授業農學、工學？”
蔡懋說道：“可以再從各地聘請相關人員，東京大學一部分成績優異的學生也可以編入地方教學。”
趙鼎說道：“忽然整改地方官學，恐有不妥，不如新在四京設置大學，此後逐步完善。”
趙寧點了點頭，這件事可不是建立學校這麼簡單。
這件事其實是意識形態領域之間的角逐。
蔡懋這貨明顯帶著私心，若是按照他的辦法來，必然在各地引起儒生強烈對抗，導致新學受阻，甚至引發雙方尖銳矛盾。
現在最穩妥的辦法就是繼續允許傳統儒學存在，另外設置新學。
對付儒生，也不能隻是提著刀子殺。
宋代的許多儒生都還是很不錯的，積極進取，有氣節有擔當。
例如陳東這些人都是儒生。
他們隻是缺了做事情的方法，這些是需要一邊實踐一邊學的。
“許卿，在其餘三京設立大學一事，就交給你跟李若水去安排吧。”
“臣領旨。”
“朕還打算在杭州單獨再設立一個學校，廣招民間誌士，專門培養航海人才，諸位以為如何？”
許翰說道：“我朝雖然與海外商貿頻繁，但海外畢竟是荒野之地，臣聽聞，海上常年有狂風巨浪，致使人貨皆亡，恐怕……”
趙寧說道：“此事朕已經打聽過，民間有不少對出海熟悉之人，可以招募他們入學，彙編教材，培養一批專業人士，隻要我們不斷踏出去，便可不斷積累，不斷探索。”
“實踐出真理。”
眾人一時間卻不知如何反駁趙官家這話了。
“國朝用度與日俱增，海外商貿頗豐，不可不察。”
“陛下聖明。”
“如此說來，便這樣定了，杭州海事大學，朕另外安排人去辦，屆時讓他與諸位協商。”
“是。”
“對了，荊湖北路如何了？”趙寧突然問道。
何栗說道：“唐恪前日還寫了劄子到政事堂，在荊湖北路發現了一些鐵礦。”
“朕還聽說福建也有鐵礦？”
“是的，也上報上來了，不過說民間有諸多人私自開采，甚至鑄造刀劍。”
趙寧沉思片刻，說道：“此事關乎軍備，盯緊一些。”
何栗說道：“是！”
張叔夜出列道：“長安軍政大學申請審批，請陛下過目。”
趙寧倒是看得仔細，看完後直接批了。
“李彥仙他們到京師了嗎？”
“昨日下午剛到。”
“宣入宮，朕要見他們。”
新的一批將領終於冒頭了。
一旦財政寬裕，軍備精良，就要主動擴張了。
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