李雪兒的字娟秀美觀，洋洋灑灑，不過內容幾乎都是大白話。
小東西還沒作文章的經驗，行文充滿口語化，還夾雜著一股孩子氣，不過，內容還是有深度的……
【……相比成年人，小孩子的貪欲更重，更不理性，更難以管理，與這些小屁孩兒講理，就跟秀才遇見兵是一個道理，小孩子幾乎都不講理，其實也不是不講理，而是他們還不明理，缺乏對規矩、規則，乃至律法的認知，對什麼都缺乏敬畏心，這種情況下，隻一味的講理行不通，還要嚇唬，甚至恐嚇……】
【成為孩子王的經費是有限的，維持孩子王的成本卻是無限的，以有限的經費完成作業注定失敗，隻能成本轉移，將成本轉移給小孩子的父母，也就是——敵國外患。
我想，換之一國亦是如此，就如大明以精美商品去賺取海外財富，這是一個道理，僅靠大明的財富養活不了大明，隻能將養活大明的成本，轉移去海外……】
李青拿去第一頁，繼續看第二頁……
【貞觀政要有雲：為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者，朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍……
以前我不明白我之實踐與其有何聯動，現在，我明白了。
能不能成為孩子王，不取決於孩子，隻取決於王，正如唐太宗所說，‘傷其身者不在外物’，正是因為我不再嗜欲，才成為了孩子王，正是因為我正己身，以上治而絕下亂……】
李青眸光欣然，拿去第二頁，繼續往下看……
【如今，我完成了李先生的作業，我真正做到了，可我依然為此感到不可思議，哪怕成功了，我還是不敢相信，我竟真正成功，甚至拿著答案再來一次，我還會畏怯，我依然不敢篤定我還能成功，我真是被我自己給震驚了……
注：（此處，不是炫耀，真心話）
我明白，我為何會這樣，因為這道作業太難了，這座高山峻嶺太高、太險，不能抬頭看，要低頭走，一步一步地走……
隻一味盯著高山峻嶺，隻會徒增消耗，隻會讓人怯懦，隻會滋生猶豫之賊……
時至今日，我終於深刻明白，李先生說的——走一步，再走一步的意思。
我終於深刻明白，王學中的——心外無物。】
李青輕輕呼出一口氣，去看第四頁，也是最後一頁。
【我完成了李先生布置的作業，可我真的完成了嗎？
並沒有！
我是成為了孩子王，可隻要我還是孩子王，我就永遠完成不了這道作業。
就如高山峻嶺，它在眼前，更在心中……即便走一步，再走一步；即便心外無物；即便許久之後回過頭去看，已經走了很遠很遠，已經攀登到了高峰，可高峰之上，還是高峰，更難更險，它沒有儘頭……
就如我這個連家屯的孩子王，隻要我還是王，我就不能停下來，也停不下來，解決了問題，還會有新問題，如此往複，沒有儘頭……無論大人，還是小孩兒，都是好了還想好，高了還想再高，相反，高高在上的王，卻隻能腳踏實地，否則必當一失足成千古恨……】
‘畢業論文’的末尾處，是一段吐槽的話：李先生自己也沒有完成他給自己留下的作業，這是一條走不完的路，他這是——己所不欲施於人。
……
李青放心信紙，重新按照順序整理好，輕歎道：“此番當真不虛此行！”
朱翊鈞瞥見他的動作，問道：“我這個總結咋樣？”
“很好。”
“滿分十分能打多少分？”
“九分。”
小東西皺了皺小眉頭，問道：“扣分項在哪兒？”
“蛐蛐我。”李青說。
“你……”小家夥氣夠嗆，“你咋這樣？你這是主觀情緒……你的師德在哪裡？”