一年級四個分院的所有學生都已經在教室內坐好。
這對於能拖就拖的學生而言並不算常見。
但既然這堂課是由阿爾忒校長親自代課，那就再正常不過了。
校長的時間並不多。
在新的魔法史教授到來之前，一年級生們的魔法史大概率都要在同一個間教室裡上了。
四個分院的學生分開四組，涇渭分明。
達克有一下沒一下的翻看著課本，思緒卻並不在即將開始的課堂上。
直到阿爾忒校長進入教室，他才回過神來，
今天的阿爾忒校長依然從容不迫，似乎月神之事處理得還算妥當？
不管如何，魔法史總算正常開課。
和迪迪教授不同，阿爾忒校長並未照本宣科，她甚至沒有用課本，而是用著親身經曆的語境，淡淡述說著魔族尚存之時的苦難與波折。
“在勇者、女武神等眾多終結了魔族時代的傑出人物還未成長起來之時，聖瑪麗安作為寄托著人類最後希望的堡壘，曾不止一次遭受過魔族的窺覷與侵入。”
“我們的教授為了從魔族手中保護下一代，付出的犧牲並不會比英雄們少。”
“但和平的時光總是會讓人遺忘過往的犧牲與戰爭的殘酷。”
“人們也不會想起，在黑暗中眷顧我們的並非是神。”
“魔法史是從魔法到魔導的曆史，也是英雄們書寫史詩的曆史。”
“今日興之所至，我便講講英雄們的曆史，先從勇者開始吧。”
“勇者——布萊特·高德！”
沒有人會不對拯救世界的英雄感興趣。
人們總能從眾多的英雄之中找到自己喜歡的那一個。
勇者布萊特雖然被作為英雄的典型去宣傳，但實際上隻是眾多英雄之一。
不過今天的課題依然是勇者。
作為勇者之子的維特顯然很興奮，學生們看他的目光也和善了許多。
不過和學生們期待的不同。
阿爾忒校長講述的，卻是勇者布萊特調皮搗蛋的學生時代……
“沒有人是從出生就是完美的。”
→她大概是想要向學生們灌輸這樣的理念。
但學生們似乎並沒有很好的get到點，教室裡逐漸充滿了愉悅的氣氛。
維特深深的低下了頭。
儘管如此，布萊特依然在故事中流露出了身為勇者的潛質。
維特雖然漲紅了臉，但依然聽得很認真。
阿爾忒校長偶爾會提到與勇者同年級的女武神，那時候便是達克聽得最認真的時候。
按照阿爾忒校長的表述。
恐怕誰也不曾想到。
一個喜歡針織和貓的小女生，最終會成為戰場之中屹立不倒的精神領袖。
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