固有的認知在悄無聲息間被推翻。
教導一年級魔導論的教授，怕是要迎來從未有過的難題了。
……
星期天很快過去。
魔導精靈們頻繁來往於任務大廳和社團教室之間，非常熱鬨。
它們似乎切切實實的從這任務係統之中獲得了好的體驗，有的魔導精靈甚至當天就完成了一兩個任務，從而獲得了不少的學分，對“勞有所得”有了更深刻的見解。
而神奇動物社的社團積分，也完成了0的突破。
至於它們在城堡之中掀起的轟動……那自然波及不到它們。
隻是達克在返回貴族院塔樓之時，遭遇到了大批人的“圍攻”。
那些高年級的學長學姐們追著他詢問傳言的真假，給他帶來了一些麻煩。
不過隨著星期一的到來，聖瑪麗安的學生們終究要投入課堂之中，這些課外之事，會逐漸被課業帶來的困擾所取代。
……
星期一早上的第一節課是召喚術課。
莎拉·希爾芙教授終於開始講述與【儀式召喚術】相關的知識，順便對【秘儀卡】也做了一定程度的科普，讓小魔導師們受益良多。
而後的第二節魔導論課，卡澤爾教授笑著瞧了一眼達克，便就著甚囂塵上的傳言，講述了一些與魔導精靈的智能相關的內容。
然後他緊接著便開始講述【地下城儲物箱】的相關知識。
經過高年級生們的提醒，小魔導師們在這一環節上都聽得非常認真，就連羅伯特也打起了精神，全神貫注。
不過最吸引學生們注意的，卻並不是【地下城儲物箱】！
卡澤爾價教授在課程結束之前的十分鐘裡，在黑板上寫下了一份極長的材料清單。
然後他緩緩說道：“今天一過，距離九月份的完結便隻剩下最後一周的課程。相信大家對魔導精靈卡的定向煉成已經有了較為基礎的了解。就在最後一周，我將帶領大家完成第一次的定下煉成。請各位在下周一之前，準備好這份清單上的所有材料。”
隨著他的話音落下，教室裡的氛圍便瞬間沸騰起來。
有人立刻舉手發問：“卡澤爾教授，能告訴我們下周需要煉成的魔導精靈是什麼嗎？”
但卡澤爾教授將魔杖立在唇前，罕見的賣起了關子：“這是一個秘密。當然，你們也可以從材料上進行推敲。”
那人坐下之後，又有一名女生舉起了手。
卡澤爾教授給予了許可。
這女人便怯生生的問道：“教授，如果學分不夠買材料呢？”
卡澤爾教授這一次也是輕笑一聲，說道：“你們已經是二年級了。學院裡的絕大部分係統都已經對你們開放，獲取學分的途經更是非常之多。我想，隻要你們認真去找的話，總能在周一之前湊齊學分的。”
這一問一答之後，幾個直到現在才突然注意到自己的學分不夠的學生，瞬間麵如土色。
達克的目光一斜，便看到維特和羅伯特的臉色難看到了極點，不由咂了咂嘴，道了一句：“罪過，罪過。”
他想起昨天早上，自己似乎在【全民決鬥社】的店鋪裡看到過這兩位同學的身影。
當時的他們……好像在開卡包？
……
“但這一次課內實驗所需的材料價格確實不低。”
達克將材料清單完整抄錄之後，很快評估出了這份材料的總價。
出乎意料的，這一份材料的價格竟然超過了八百學分！
八百學分，雖然相對達克的儲備來說並不多。
但對於一般學生而言，卻是一個非常大的數字。
恐怕在這間教室之中，學分不夠的學生還要占據半數以上。
不過大多學生就算學分不夠，應該也相差不遠。
之後隻需要到任務大廳接一兩個任務，就能湊足學分了。
卡澤爾教授，多半是想要借此讓他們能夠主動去熟悉一下交接任務的流程。
可謂用心良苦。
……
至於學分相差過多的學生該怎麼辦？
還能怎麼辦，再多接幾個任務唄！
……
星期一下午的課是【魔藥學】。
湯普森教授特意將【回魔藥劑】和【速魔藥劑】的製作方法重新翻出來再講了一遍，並一進步深入講解了更高等級的【回魔藥劑】和【速魔藥劑】魔藥製法。
但這兩種魔藥的等級越高，對魔力微操的要求便越大。
以二年級生的正常水平，很難完成製作。
更不用說將這兩種藥劑煉化到魔導卡之中——那顯然更加困難！
但若想在地下城之中進行持久戰，這一類的魔藥或者魔藥卡卻是非常必須的。
按照湯普森教授的話來說，就算難度再高也要完成。
這將決定他們能在地下城之中走得多遠！
……
“叮鈴鈴！”
【魔藥學】一結束，二年級生們便不約而同的湧向了任務大廳。
學生會管轄下的任務交接係統從周一到周日全天開放，大部分時間是由學院的工作人員擔任窗口接待，但在周末的時候，會有學生會的成員輪班。
工作人員對於二年級生們的熱情見怪不怪。
每年的這個時候，基本上都會有這麼一波熱潮，但能一直堅持下去的學生卻並不多。
當然，在部分同學為了學分而奮鬥之時，達克·迪蒙卻是在圖書館之中努力學習，順便對星期二將要教授的《數學》內容進行了複習。
“也不知道希爾芙教授是否有對那些小調皮進行處罰？”
達克僅僅是將一年級生中試圖參與惡作劇之人的名單提交給了希爾芙教授，之後便沒有再關注。
但他相信希爾芙教授一定已經處理妥當。
……
星期二早上六點未至。
在鬨鐘響起之前，達克便已經睜開眼睛。
得益於每天晚上臨睡之前的【冥神術】修習，他睡醒之後非常精神，今天也是精氣神良好。
接下來是成為助教的第二節課。
相比第一節課，他沒有了那麼多的拘謹，但依然非常仔細的打理了頭發和儀容。
一個人的外在印象永遠是最直觀的評價標準。
達克可不會因為一時的懈怠而讓學生們對自己的印象降低。
等到七點半，他將書本裝入單肩包，便從宿舍之內出發了。
儘管有稍微控製腳步，但他依然在上課前十五分鐘便抵達了一年級的數學課教室。
今天的這節課，拉爾斯·梅爾諾教授並不會隨堂聽課。
沒有了梅爾諾教授鎮場，如何讓學生們安靜聽課，便是一種挑戰。
但達克推門而入時，教室裡還算安靜。
一年級生們或是埋頭預習，或是低聲討論，已經有半數以上的學生到場。
至於他們原本策劃的惡作劇行動，自然是沒有一點痕跡殘留。
“在上課之前，有什麼不懂的可以過來問我。”
達克淡淡的說了一句，便在講台上坐下。
很快，一名魔導院的女生便抱著書本走了上來。
他提前進入了工作狀態。
閒暇之餘，他的目光從那份名單上有著名字的幾個學生的身上掠過，便發現那幾個學生之中，有人刻意避開了他的視線，有人的仇視卻加深了。
“很正常的現象。”
達克嘴角一勾，露出微笑。
這些學生在策劃惡作劇之時，肯定不會想到新來的助教會直接將這事捅到副校長那裡。
但打小報告這事兒，又不是學生的專利。
達克當然是怎麼方便怎麼來。
想必這幾個孩子在被副校長突然傳喚到辦公室之後，一定非常的緊張和害怕吧？
但害怕的話，就對了。
達克在鈴聲響起之後，便準時開始講課。
他的授課內容緊接著梅爾諾教授在上周四講述的章節。
因為有著充分的預習，講課足夠流暢。
他也儘量做到深入淺出，讓學生們更加容易聽懂。
不過他並未特意的將那幾個惡作劇的學生叫起來回答問題，並借機懲罰——那實在太小家子氣了。
從上課開始，他便一視同仁，沒有因為那幾個學生的惡意而特殊對待。
相反，他樂此不疲的將喬恩和喬伊叫起來回答問題，不斷的磨練著兩兄妹的膽量。
身為魔導師，哪能一直沉浸在童年陰影之中不可自拔？
隻希望雙胞胎在學分被扣之後，能夠感受到他的良苦用心，從此支棱起來，可彆在數學課上落下。
除了喬恩和喬伊之外，達克也有關注斯派克·萊昂。
這位獸人王族的小獅子在邏輯能力和學習能力上實在有所欠缺，能明顯的感覺到比其它學生來得遲鈍。
就連維多利亞都比他表現得要好。
今天的隨堂練習環節，斯派克·萊昂也被叫上了講台，表現依然糟糕。
達克不禁皺眉，開始思考是否要在一年級之中推行“一帶一”。
一個成績好的學生，負責帶一個成績差的學生。
這種“一帶一”的策略並不鮮見。
問題在於是否有人願意帶？
以及小獅子是否願意接受？
……
……
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