“是同一隻嗎？”
短暫的停滯之後，卡澤爾教授猛然轉頭看向達克。
達克心中會意，立刻拿起【靈幻蟲】的魔導卡進行感知確認。
“毫無疑問，是同一隻！”
他非常確定的說道。
卡澤爾教授便眼中發亮，興奮道：“看來我們確實找到了一個有趣的課題。”
【靈幻蟲】因為是屬於魔導精靈的緣故，和自然界中的靈幻蟲存在差異性。
就比如“朝生暮死”的特性，是靈幻蟲之中的稀有個體在自然界之中表現出的現象。
達克的這張【靈幻蟲】雖然也有【朝生暮死】的必殺技，但並不會受到自然界的日升月落影響。
相反，它會受到相應的場地技的影響！
伊布的【大晴天】是傲慢特供版，能人為製造“太陽升起”的異象，便使得【靈幻蟲】在死亡之後複活。
但就目前開來，隨著【大晴天】的效果消失，當“太陽落下”之時，【靈幻蟲】應該會重新死去。
卡澤爾教授抬頭看向半空中的小太陽，問道：“你這場地技的持續時間有多久？”
達克說道：“五個回合，也就是兩分半。”
“那我們稍微等一會兒。”卡澤爾教授點了下頭，耐心等待。
兩分半後，“太陽落下”，【大晴天】的效果逐漸消失。
而那重生之後的【靈幻蟲】，果然當場離世。
“這麼看來，靈幻蟲稀有種的朝生暮死特性應該基本能夠確定了。”
卡澤爾教授微微沉吟：“但它是如何做到，相隔如此之長的時間，依然能夠死後重生的？要知道，它並非不死種……它的肉體消弭之時，靈魂和意識又是藏在哪裡？”
達克也沉聲道：“靈幻蟲若能一直朝生暮死，豈不是能永生不死？”
卡澤爾教授忽然轉頭看向他，麵色凝重：“你說的對，就是永生不死。你猜我聯想到了什麼？”
達克疑惑道：“什麼？”
卡澤爾教授嘴唇蠕動，頓時便有聲音直接傳入了達克的腦中，卻是兩個字：“魔王！”
……
魔王的不死性，一直以來都被認為是“無解之謎”。
過去的人類為了解析魔王的不死之謎，甚至專門組建過“賢人會議”，但就算聚集了當時最出名的賢者和大魔導師，也無法對其完全解析。
魔王能夠製作出成千上萬的轉生容器，一旦被殺死，他就能在其中一個容器之中獲得重生。
無論他與容器之間的距離相隔多遠。
也無論將他束縛在多強的結界之中。
都無法阻止他的重生。
誰也不知道他是如何將意識轉移到容器之中的，誰也無法捕捉到它轉移靈魂的蛛絲馬跡。
就連最強的占卜師也無法對其進行追溯。
這和亡靈不死種的重生完全不同。
也比巫妖的命匣技術更加神秘。
這是魔王最深的秘密，也是人類至今無法將其真正殺死的原因。
而今這【靈幻蟲】的重生，便讓卡澤爾教授聯想到了魔王的重生方式。
兩者都需要一定的條件。
兩者都無跡可尋。
但要說兩者之間真的有哪一點重合或者相似，卻又說不出來。
卡澤爾教授也僅僅是冥冥之中有一種感覺，這其中或許有那麼一些關聯。
“魔王能夠將生命製作成容器，並獲得容器的天賦特質。”
“它那成千上萬的容器之中，或許便有一隻是靈幻蟲的稀有個體。”
“朝生暮死，暮死朝生。”
“容器睜眼之時，便已是魔王。”
“可惜，並無任何證據證明魔王都是在晨間獲得重生。”
“我們需要更多的數據去分析，去發現。”
……
相比於永生不死的秘密，卡澤爾教授似乎對魔王的轉生之秘更有興趣。
他和達克在社團辦公室裡談了小半個鐘，便快速離開。
臨走前，兩人約好明晚的同一時間再次進行實驗。
而獨自一人的達克也就此繼續思索起來。
儘管他並不認為魔王會有成為未來威脅的資格，但若魔王一直不死，終究是存在變數。
“不知道魔王如今的現狀如何了？究竟是失憶了，還是變成了智障？”
“它如何還能不能按照原本的遊戲劇情，加入到聖瑪麗安學院這個溫暖的大家庭？”
“說到底，在原本的遊戲之中，主角是如何將它徹底殺死的？”
達克忽然注意到自己一直以來都沒有往這個方麵去想。
既然魔王在原本的遊戲之中有確實被殺死，那麼就說明一定存在將其完全消滅的方法。
或者說，在原本的遊戲之中，以主角為核心的團隊肯定攻克了魔王的“不死之謎”！
而原本的遊戲，是一個完全以學院為舞台的遊戲。
這是否能說明，攻克魔王“不死之謎”的線索，就在學院之中？
就比如，這每一個二年級都會學習製作的【幻蟲】魔導卡？
“咚咚咚咚咚。”
達克敲擊桌麵的速度越來越快，他隱隱覺得自己似乎找到了一些線索。
……
距離地下城對二年級開放僅剩的最後一個星期，學生們明顯對體能訓練更加熱心了。
一個個恨不得立刻化身肌肉金輪，在決鬥課上向瓊斯教授展現自己的體ji）能rou）。
達克在星期二的數學課上再次完成了一次深入講學，不過他花費了更多的時間在基礎知識的教導上。
因為他發現一年級有部分學生並沒有如他想象中的那麼聰明。
教育，不是僅僅為了教導優等生。
起步比較晚，或者腦子不是那麼靈光的劣等生，也是學生的一份子。
他儘量做到讓斯派克·萊昂也能聽懂的地步，然後在課後作業上加深難度……以便優等生也能獲得進步空間。
周二和周四的午後，他都會和梅爾諾教授進行定期交流。
每一次交流時間，大概持續半個小時。
這浪費不了他的太多時間，卻能給他帶來很大的收益，尤其是對《數學》的理解上。
梅爾諾教授儘管年事已高，但對知識的吸收能力依然強的可怕。