【智慧之蛇】是卡澤爾教授提出的名字。
【智慧之蛇】中的【智慧】一詞源自【智慧之神】。
而【蛇】之一詞則是源自【黑蛇】與【日月巨蛇】。
如果說在場的十七個人是組織最初的班底，那麼【智慧之神】與那兩條【蛇】，便是組織最初的……神！
至於【月神】，那是達克的私人物品，是不能計算其中的。
而且，就算刨除這份意義，【智慧之蛇】也有著字麵之上的意思。
【智慧】是學院，【蛇】喻義隱秘。
恰好與組織的構成、性質，非常的契合。
因此當眾人因為各種各樣的名字而舉棋不定時，卡澤爾教授提出的【智慧之蛇】便一錘定音。
希爾芙教授更是在那之後試著舉辦了一個投票會議，一方麵是為了作一次投票流程的預演，另一方麵也是想要看看大家對這一名字的真正想法。
最後，十七個人三十九張票，有三十六張投了讚成，三張票投了反對。
【智慧之蛇】便暫時成了組織的正式名字。
作為一個隱藏大觸，米蒂亞教授在那之後還以這個名字為基礎，快速繪製了一個組織徽章，得到了一致好評。
那徽章的圖案，是一副“纏繞著蛇的魔導書”。
……
名字、徽章、主旨、成員、製度。
一個組織該有的基本框架，到這裡為止便基本搭建了出來。
此時的時間也不知不覺的過了零點。
“等到米蒂亞的徽章設計最終成型，我會以此結合【門卡】，為每一個人都製作一張組織專用的身份卡。”
卡澤爾教授也是露出一絲稍顯期待的表情。
“身份卡的背麵會是組織徽章，正麵則最好是某種動物或者物品，那將在日後需要隱秘交流時，作為身份代號相互稱呼。”
“而除此之外，【身份卡】也會具備一些【門卡】具備的功能，比如可以進入密道，或者在學院的結界籠罩之內與【身份卡】的擁有者進行通訊。”
“有了【身份卡】後，我們便能在密道之中集會。”
……
卡澤爾教授在那興致勃勃的說著，達克卻從“密道”、“集會”這類的關鍵詞中，忍不出聯想到了某海產教團。
在某海產教團的化身——【海洋生物研究部】的現任部長，正在此處。
因此維特的臉上，也是不禁浮現出了些許怪異。
……
聚會的最後，希爾芙教授對整個會議過程做了總結，然後正式宣布了【智慧之蛇】的誕生。
此時的她們其實並未對這【智慧之蛇】傾注太多心思，整個組織成立的過程也是略顯兒戲的。
但一些事情並不是說你如何認真就能成事……不認真就不能成事。
【智慧之蛇】的原始班底實在是太強大了。
用米蒂亞教授的話來說，就仿佛整片夜空的星光都彙聚於此，命運女神都無法挪開視線。
這是一個注定走向世界，讓所有人都為之顫栗的組織。
……
“晚安，媽媽。”
“晚安，克萊爾阿姨。”
“晚安，伊琳姐姐。”
達克和投影之中的三人一一道彆，便讓伊芙掐斷了通訊。
而後他等待伊芙起身，與之一起最後走出了包廂。
零點之後的【秘密據點】酒吧反而變得熱鬨了一些，幾個不熟悉的教授坐在吧台前相互對飲，角落裡有樂器在自己彈奏曲子。
偶爾，也能看到有學生躲在角落竊竊私語，也不知是怎麼混入酒吧。
當希爾芙教授帶著眾人走出包廂時，那幾個學生隻是瞧了一眼便嚇得臉色蒼白，忙不迭的起身溜走。
但希爾芙教授並沒有去抓捕他們。
明天就是開學典禮了，總有學生想要在那之前儘情釋放。
教授們隻有笑笑，便沒有在意。
邁出酒吧，清淡的月光便灑落而下，將麵容一一照亮。
希爾芙教授隨手一揮，深夜襲來的冷風便自覺繞行，道路上傾灑的月光如水般泛著微波。
……
返回城堡的路上，教授們又圍聚在一起，開始細聲討論【智慧之蛇】的規矩條例，哪些是必須要做的，哪些是絕對不能做的，主要是這兩方麵。
而學生們則跟在後麵，倒也在低聲說著對組織的期待，以及對未來的擔憂。
未來是不確定的，能做的選擇也有很多。
但這其中，唯獨沒有逃避。
……
穿過通往湖心亭的橋梁，啟動樞紐返回學院，再從學院側的橋上走出，沒過多久便來到了城堡麵前。
希爾芙教授給達克和維特分彆點了一隻【風之精靈】，告訴他們這【風之精靈】會幫助他們通過門禁。
三個學生便都輕聲道謝，然後與教授們道了晚安，便進入城堡，兩邊散開。
維特·高德一人獨行。
達克·迪蒙身邊有人相伴。
塔樓的守護魔像接收到了【風之精靈】的傳訊之後點頭放行。
學生各自進入塔樓，返回宿舍。
一切如水，平淡無波的進行著。
……
達克與歐若拉在二樓分開，便稍微加快步伐，更快一些返回了寢室。
他剛到門口，便已有人開門。
“咪~”
仙子伊布笑眯眯的出現在門後，被緞帶捆成粽子的小惡魔獸被它藏在了身後。
達克臉上依舊洋溢起的笑容，瞬間就沒了。
小惡魔獸：“嗚嗚嗚!”
達克拍了拍腦門，將小惡魔獸解救出來，便沐浴更衣，抽取【大罪】，練習【冥神術】，躺下睡覺，一氣嗬成。
……
夜間有小雨落下，但到了早上便已初歇，僅有些許雨絲伴隨著露水滴落，帶來幾分晨間的涼意。
小魔導師們經曆了難得的小長假之後，仿佛突然之間想起了自己身為“學生”的事實，莫不是在為即將到來的第二學期感到惆悵。
一些未能完成課業的學生更像是突然驚醒，忙不迭的衝向圖書館。
而這天早上，得知達克已經返回學院的一年級數學課教授——拉爾斯·梅爾諾，及早便派遣使魔從其陽台飛入，給他遞上了一封格式老舊的信。
達克原本已經與卡澤爾教授約好立刻開始實驗，這時候不得不選擇暫時鴿掉卡澤爾教授，先去了一趟梅爾諾教授的辦公室。
“你來了。”梅爾諾教授看到自己的助教歸來，不由得露出舒心的笑容。
他坐在辦公桌後，鼻梁上架著一副圓形鏡片的小眼鏡，麵容和藹可親。
而在辦公室的左側，則是堆放著一疊疊厚厚的草稿紙。
達克一眼定真，便知道那些都是對高等數學的推演草稿。
二年級上學期，他幾乎每個星期都會與梅爾諾教授見麵，兩人除了交流課堂內容之外，便是由梅爾諾教授傳授他用魔力增加思維運轉速度的方式，以及由達克傳授梅爾諾教授後續的數學理論。
雙方在這交流之中都有所得。
達克獲得了在短時間加速思考的方法，而梅爾諾教授則獲得了啟示。
如今這位老教授已經沉迷在了數學的海洋之中，明顯有了退去教授職銜的念頭。
當然，以他在聖瑪麗安學院的資曆，就算是退去教授職銜，也能一輩子呆在學院裡過上安樂有限的日子。
而且，他雖然有了退去教授職銜的念頭，但院方也在竭力挽留。
在找到可以替代的數學教授之前，院方其實是不可能放他走的。
至於他想要讓達克徹底接替一年級數學教授的念頭……那也是不可能的！
先不說達克也有著自己的學業與研究，就隻是從正常的角度去思考，院方都不可能讓一個二年級生全權擔任一年級的教授。
於是兩方各退一步，便有了現在的這個方案。
“是這樣的。”梅爾諾教授和藹的說道，“我覺得你在上個學期的表現非常不錯，想給你轉正，你對此有什麼想法嗎？”
達克沒有過於驚訝，因為梅爾諾教授已經在信上稍微透露出了些意向。
他於是在短暫思索後，便拒絕道：“教授，如果是每周兩節課的話，會與我的課表產生衝突。”
梅爾諾教授笑道：“我已經看過你們二年級的課表，除了每周二早上的數學課外，你可以在星期四早上的第二節課加一節。也就是說，相比上個學期，你也隻需要在每周多拿九十分鐘出來。”
但台上一分鐘，台下十年功啊，梅爾諾教授！
達克心裡腹誹了一句，便說道：“教授，這不是九十分鐘的問題。上學期的話，有您在調度整個教授流程，我隻需要花上很短的時間稍微備課就行。但如果全部由我負責的話，我恐怕沒有那麼多的時間和心力去完成。”
“不，我不是那個意思。並不是全麵交給你。”梅爾諾教授繼續核善道，“我是意思是這樣的，你和我換個位置。你做教授，我做助教，這樣。”
“啊？”達克張開嘴，像是能塞進一隻貓爪。
梅爾諾教授雙眼微眯，說道：“我做助教，你做教授。隻不過和上學期的分配不一樣。兩堂課都是由你來上，但我負責整體授課流程的製定和作業批改等項目，在你需要請假的時候也能暫時代課。”
達克立刻說道：“怎麼能讓教授您來當我的助教？這肯定是不行的。”
“怎麼不行了？”梅爾諾教授立刻板起臉，“我說行就行！怎麼樣？沒有意見的話，就這麼定了。我們可以直接開始談工資待遇的問題了。”
達克深吸了口氣，忍不住思考起來。
如果隻是負責授課的話，由於一年級的教材都是他編寫的，因此他完全沒有教學障礙，每周需要備課的時間其實也不會特彆的多。
而每周第二節數學課若是在周四早上第二節，那就是在【煉金課】之後……這會讓他無法在課後立刻靜下心來消化煉金課的知識。
如果是上學期的話，對他的影響會非常大。