原本有“百家講壇——三國篇”的經驗在前，收視率也還過得去，眾人想著照搬弄一個“百家講壇——詩歌篇”，沒什麼毛病。
但經過葉知秋這麼一分析，不少人的想法動搖了。
秦德文語氣急促道：“葉小友，那你說說看有什麼好方法？”
馬學民、田雄均是冷哼一聲，等著看葉知秋能說出個什麼一二三四來。
葉知秋不是搞影視的，但辦法他還真有。
前世有一個類似的節目——《中華詩詞大會》的節目，一直辦到第七屆都熱度不減，的的確確掀起了一陣“學詩詞熱”。
剛好，葉知秋很喜歡看這個節目。
葉知秋整理了一下記憶中的思路，在眾人快要不耐煩的時候終於說道：“個人堅持，節目重點可以放在‘寓教於樂’和‘全民參與’上。”
“形式方麵不要太死板，可以弄成‘打擂台’的形式，讓觀眾參與進去。”
“我看請那一百多名觀眾也彆光在下麵聽了，老、少、中、青年齡段的觀眾各請幾十人，組成百人團或一百零八將什麼的，叫啥都行，可以直接上台和選手同場競技嘛。”
“比賽可以分兩輪，第一輪就叫個人資格賽，第二輪擂台賽。”
眾人聽著愈發入迷，兩名官員已經拿出了小筆記本記錄。
葉知秋繼續道：“個人資格賽，就叫‘以一當百’，每位選手與百人團共同答題，答個五六題，擊敗的百人團人數越多得分越高，分數高的選手獲得參與擂台賽的資格。”
“哦，對了，百人團中第一名也可以參與擂台賽，這樣也可以提高觀眾參與度。”
“最厲害的幾個人打擂台，勝出的就叫擂主。下一輪前麵的資格賽再重複一遍，擂台賽改為攻擂就行了。百人團也可以每期更換，弄些家庭組、情侶組什麼的，參與度不就上來了嘛。”
隨著葉知秋的誇誇而談，房間內眾人逐漸張大嘴巴，呆呆地看著他。
“可是...比賽方式呢，那麼多人背詩搶答嗎？”華央那名官員傻傻道。
葉知秋扶額歎息道：“放開想象力嘛，背誦也是其中一種，還可以結合飛花令、看字組詩、詩畫對應、古字賞析等等嘛。”
“打個比方，‘老驥伏櫪，誌在千裡。烈士暮年，壯心不已’中的‘櫪’字指什麼，讓擂台賽選手搶答，電視前的觀眾肯定也會潛意識去想答案，節目效果不就出來了。”
這這這...妙啊！
華央、文化局眾多官員的眼睛越來越亮，逐漸被興奮之色填滿，思維的禁錮一旦被打破，靈感便猶如泉水般湧上來。
秦德文卻是突然道：“嗯？這首詩出自哪裡，我怎麼沒聽過？”
臥槽，大意了，這一世的曹賊沒寫這首詩？葉知秋連忙打哈哈道：“我也不記得在哪裡看到的。”
秦德文一臉惋惜，還欲說話，馬學民按捺不住插嘴了。
“簡直就是胡鬨！”馬學民眼中閃過一抹嫉妒與慌亂之色，大聲反駁道：“這樣弄，本來一個好好的風雅節目，大家都爭得頭破血流，像什麼話！教育意義呢？賞析兩字在哪裡！？”
“我堅決不同意！”
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