他轉頭看向一旁的趙雲瀾，嚴肅地說道“要儘快製造出一批校服，實行全國統一著裝。”
“另外，學校的夥食也要有所改善，至少每天都應該有一點肉食。”
“畢竟這些孩子可是國家的未來棟梁啊！”
趙雲瀾連忙點頭稱是，表示會儘快安排此事。
時間過得飛快，秦瑞華等人完成了對這所小學的視察工作後。
便馬不停蹄地趕往下一個目的地——另一所小學。
他們不辭辛勞地輾轉於各個學校之間，包括中學和高中。
通過這次視察活動，他們深刻認識到不同地區、不同類型學校之間存在著巨大的差距。
總的來說，縣城及以上地區的學校條件相對較好。
但鎮政府和鄉村的學校則麵臨著嚴峻的挑戰，設施簡陋，教育資源匱乏。
然而，秦瑞華堅信，隨著時間的推移，這些問題都會逐漸得到解決，未來必將充滿希望。
值得一提的是，儘管十二年義務教育完全免費，但對於學生而言，仍有一定的要求與限製。
從中學階段開始，如果學生的成績未能達到規定標準而需要留級，則需要自行承擔學費。
這樣做的目的在於防止一些家長將孩子留在學校中“養老”，從而浪費寶貴的教育資源。
畢竟，中高中的學習成本較高，如果每個學生都因留級而多次耗費國家資源，那無疑是一種極大的浪費。
因此，小學階段也設置了留級次數上限，以杜絕學生在學校裡“混日子”的現象發生。
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不久，秦瑞華結束了此次視察工作，總共用時一星期。
總體而言還算滿意，畢竟這個時期已經算是好的了。
趙雲瀾教育部長則去處理秦瑞華安排的事情。
秦瑞華回宮之後，便開始思考如何加強國家的軍事力量。
他決定組建一支規模龐大的民兵團，以增強國家的戰鬥力和防禦力。
於是，他召集了一群將官共同商討這個計劃。
經過深入研究和討論，他們最終確定了具體的方案。
組建一百個民兵團，每個團一千五百人左右。
這些民兵團將按照正規軍的標準進行訓練，但訓練強度會稍遜一籌。
這樣一來，當戰爭爆發時，這些民兵可以迅速補充到正規軍中，成為強大的戰鬥力量。
此外，這些民兵除了接受日常訓練外，還享有一定的自由支配時間，可以從事其他活動。
同時，政府每月都會給他們發放軍餉。
儘管與正規軍相比，他們的待遇可能存在差距，但這仍然吸引了大量民眾踴躍報名參加。
在武器裝備方麵，這些民兵團配備了先進的武器。
其中包括十五門炎式75毫米反坦克炮，這種火炮既能平射又能當作遠程火炮使用，是根據pak40型反坦克炮改進而成。
此外，他們還擁有炎一式栓動步槍，該槍采用762x39毫米口徑子彈，是根據麥德森47步槍改良而來。
另外，每個團還配備六十具炎一式60毫米火箭筒，這種火箭筒是對巴祖卡火箭筒進行改進後的產物。
最後，每個團都配備三十挺炎式通用機槍，這種機槍是以42通用機槍為原型設計製造的。
所有的武器都采用了相同的子彈口徑，方便補給和管理。
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