簡陋的院子裡，架起了昏黃的油燈，昏暗的燈火之下，稻民們搬來了石頭，木板充當凳子，坐得整整齊齊。
一位身穿長袍，頭戴綸巾，書生打扮的年輕人在一塊塗黑的木板前，仔細地講述水稻生產栽培技術。
“俗話說秧好半熟稻，苗壯產量高，壯秧具有移栽後活棵快，發根早，有效分蘖率高，抗性強，結實率高等特點。”
“選地育苗先選擇背風向陽，水源方便、排水良好、土壤肥沃偏酸的稻田土或菜地按1米左右開溝分廂，並施入腐熟的農家肥作底肥。”
“合理灌溉管好稻田水，是實現優質高產的又一可控技術。”
“大米品質與土壤水分密切相關，水稻移栽後，應淺水灌溉，注意調節水、肥、氣、熱矛盾。前期防止乾旱，後期避免斷水過早。”
“斷水過早，會造成青米粒、死米粒、腹白粒增多影響產量，使米質下降。”
“灌漿成熟期，要求做到乾濕壯籽。黃熟期排水促成熟，收割時做到田間無水，以免稻穗浸泡在水中降低米質。”
倭人們剛脫離刀耕火種的原始耕種方法，直接接觸到了後世先進的水稻生產栽培技術，歡喜得抓耳撓腮，喜不自勝。
許多百姓不會寫字，他們手裡拿著繩子，熟練地打著繩結，記錄著這些珍貴的知識。
這是繩文時代傳下來的記錄方法，不同繩結的位置，數量，代表著不同的含義。
暴怒的稻荷神倉稻魂命混在人群之中，聽那位講師講述水稻生產栽培技術，初時不以為然，越聽越心驚。
先進，太先進了，許多理論和方法對於她這個稻荷神來說，都如醍醐灌頂。
難道華夏的水稻生產栽培技術，已經到了這種程度了嗎？
剛聽到村民們不尊重自己的言論，倉稻魂命非常生氣，跟著村民們來到技術培訓班，想要教訓村民們一頓，卻被華夏的講師震撼到。
她心念一動，繩子從千裡外的神社攝來，不斷地打繩結，將一些學到的知識記錄了下來，一堂課講完，繩結堆到她腰間。
夜色越來越深，蟬鳴之聲陣陣，倉稻魂命和稻民們聽得如癡如醉，甚至忘記了時間的流逝。
一直講述到深夜，這場理論課才講完，到了提問的環節，稻民圍住講師，七嘴八舌的提問題。
這位年輕講師並非紙上談兵，麵對眾人的疑問，他老神自在一一回答，口若懸河，從育種的選擇到病蟲害的防護，無所不通。
輪到倉稻魂命提問，她走到年輕講師身邊，躬身行禮，提了幾個疑難問題，那位講師侃侃而談，說得分毫不差。
稻荷神歡喜不已，輕聲道：“這位先生，您講得太好了，您每天都會到這裡講學嗎？”
那名講師點了點頭，道：“主公曾言，授人以魚不如授人以漁，不能將知識束之高閣，要將技術帶到田間地頭。”
“他要求在每個倭村開設技術培訓班，我們這些書院學生充當講師，挨個村子教授農業知識。”
倉稻魂命心中大駭，這種級彆的先生竟然隻是北海書院的學生，那北海書院的講師，學識要高到什麼程度？
她忍不住問道：“先生，您的學識已經震古爍今了，我很好奇，究竟什麼人能做您的老師？”
“當然是我的主公了，在整個北境，他是最好的靈植師和靈育師。”
“如果你想見他，他就在隔壁村講學。”
他話音未落，倉稻魂命已經憑空消失，百姓們驚呼出聲，紛紛疑惑這位夫人怎麼這麼熟悉，好像在哪裡見過。
張歸元正在隔壁村子講學，見一道光華從天而降，轉頭望去，對著她笑了笑。