這個世界的人類也修煉精神力，靠精神力施展魔法。
天賦測試測試的則是先天精神力和探鏡天賦這兩項。
先天精神力和瓦倫人類的初始精神力是一個概念，隻是稱呼不同。
先天精神力越高，魔法潛力就越高。
至於探鏡天賦，按原主記憶裡說的，是決定探索鏡空間能力和收益的重要天賦。
三千鏡墟世界的施法者被稱為探鏡人，以星級劃分實力。
這個世界的教育體係還算完善，魔法教育和普通教育並行，但以魔法教育為重心，資源向探鏡人的培養傾斜。
一般五歲上小學。
學製五年，教文字、數算、文學、社科、地理、音樂、美術等基礎文化知識。
十歲小學畢業進入中學。
中學學製同樣是五年。
前三年學習空間探險相關的理論常識，同時還會進行一定的體能訓練。
中學三年級期末後，會統一進行天賦測試，然後根據測試結果進行分班。
先天精神力和探鏡天賦達標，有機會成為職業探鏡人的學生，入探鏡班，學習精神力、魔法、探鏡方麵的知識，還會組織一些校外實踐去比較安全的鏡空間探險。
先天精神力和探鏡天賦不佳的學生入普通班，學習烹飪、建造、縫紉、冶煉等其他謀生技藝。
十五歲中考結束後再升學，就是去專門培養資深探鏡人的高級學院，或者其他職業學院了。
莫蘭現在這個身份，就是鹿鳴鏡重點中學鹿鳴中學三年級的學生。
剛完成了期末考試，考完放了七天假，今天就是假期倒數第二天。
明天就是天賦測試的日子。
先天精神力測試莫蘭是不擔心的，到時候反而還要控製一下，不然她擔心自己的精神力把測試儀器撐爆了。
但探鏡天賦測試，莫蘭就不知道到時候會是什麼結果的。
不過她相信，隻要探鏡天賦是魔法天賦，就肯定不會差。
魔女的全係魔法天賦無上限，可不止局限於瓦倫的魔法體係。
莫蘭雖然是為了小型生命空間才來的三千鏡墟世界，但是來都來了，也不能放過這裡的魔法知識和魔法材料。
接下來，莫蘭打算把自己當成這個世界的原住民。
明天老老實實的去學校參加天賦測試，分班後好好學習，考上一個排名靠前的高級學院，然後成為職業探鏡人。
到時候再去搜尋符合她需求的鏡空間就可以了。
這裡的人類能占據這麼大鏡空間，在其中安居樂業，肯定掌握了獲取鏡空間的方法。
莫蘭覺得，隻要她接受最好的探鏡人教育，成為厲害的探鏡人，肯定能慢慢接觸到這些知識的。
這樣子時間花的或許多一點，但是絕對是探索這個世界最安全的方式。
莫蘭思索好之後要怎麼做後，又在屋裡轉悠起來。
她閒不下來。
這個身份的記憶她已經完全整理好了，但是她仍然覺得對這個世界了解的不夠多，想了解更多的信息。
可惜這個世界雖然有高樓大廈，但卻是純粹的魔法世界，沒有類似網絡的線上信息交流平台。
信息的傳播，除了口耳相傳和留影石記錄，就隻有報紙書刊了。