“申南霜背後是申家，是南方世家之一，主修武學為江南陸家刀、太極刀、青城催心掌…”
“李毅背後是黃家，是南方世家之一，主修武學為天殘手、韋陀拳、鶴蛇八打…”
“這個顧明知的背後是北方四號軍區，主修武學就比較繁雜了，拳腳兵器，各類武學都有！”
駱豐羽手中是一遝厚厚的資料，其中多是今天白天找上陳灰的那些教師背後勢力的詳細資料，不過資料上可不局限於此，其中足足攬括了十多個勢力，有些是還沒有找上陳灰的。
陳灰坐在高腳凳上，兩隻腳踩不到木凳橫木，他雙腳前後擺動，聽著駱豐羽的講解，他微微頷首。
這些能夠提前來找他的人員的確是有兩把刷子的，背後代表的勢力幾乎都是世家，要不然就是麵對排名靠前災區的大型軍區。
“駱叔叔，這個小隊是什麼意思，小隊又需要做什麼的，可以和我說說嗎？”陳灰接過駱豐羽遞來的資料，他好奇問道。
那申南霜說的不錯，普通人哪有能力對超凡人員的事情指手畫腳，可陳灰對這些人背後的一切也都不懂，若是他自己來做決定，一樣是一頭抓瞎！
不過大胖小子不傻，他雖然不懂，可他知道有人懂啊！
駱豐羽便是被他一個電話給叫過來的！
“小隊其實就是小組模式，一些大學完成課程作業的時候，就需要以好幾個人合作的形式來完成的！”駱豐羽笑道，“當然，咱們學院的小隊會有更加緊密的關聯…”
麵對一個粉雕玉琢，一口一個駱叔叔的陳灰。
駱豐羽哪裡還會忍得住，他詳細地將超凡學院內的小隊模式講述出來——五人一隊的實戰訓練！
武道肯定會有接觸到實戰的部分，可是總不能直接把學生送到戰場上去血煉，模擬實戰的安排應運而生。
之所以是小隊模式，是因為模擬實戰肯定也有風險，自然不能以‘大課’的形式進行，一個老師麵對二十個人，哪裡顧得過來！
可若是一對一的師徒傳授，又有各方麵的限製，比如說出行的話，學員這麼多人，若是分開出行，光是通行就會耗費過多的人力物力！
所以最簡單的方法就是以大於一人，又小於二十人的…五人小隊形式來傳授實戰方向的內容！
“如果我選擇了老師，之後一些實戰的安排，都是老師來安排的？”陳灰好奇問道。
駱豐羽微微頷首，“不錯，基本上學院是不會乾預的。”
陳灰點點頭，他低頭翻看駱院長遞來的資料，心中已經開始思忖。
甚至今天澗天和知道駱豐羽要過來，特意沒有過來，這也是在避嫌，澗天和是在表示他不乾預陳灰關於小隊老師的選擇！
當然，這樣做的目的不單單是將學員和教師的密切關聯給劃分開，絕對是還有彆的深意在的，甚至還有各方的博弈，比如說教師名額的爭奪……
不過陳灰倒是忽然反應過來一件事情。
‘我被澗天和收徒之後，申南霜等人立馬願意幫助容陀，那時候說是投資自己，倒不如說是要投資澗天和吧！’
陳灰心中暗暗道。
師徒關係放在古代，其實就和父母關係差不多，徒弟是需要給師父養老送終的，而那個時候陳灰被澗天和收為徒弟，互相之間的關係自然是緊密起來。