校園南側，種植著一片濃密的紅杉林。
林間的空氣十分潮濕，時而有露水落下。
空氣中浮著鬆脂與腐殖土的氣息，混著昨夜暴雨殘留在樹洞裡的涼意。
樹林旁的空地上，坐落著一座三層維多利亞式小樓。
複斜屋頂上覆蓋魚鱗狀木瓦，屋頂左側高聳著哥特式的尖頂，凸出的飄窗鑲嵌著一塊塊複雜的玻璃彩窗。
“嘎吱——”
站在窗前的安塞爾教授，推開窗戶，生鏽的合頁發出令人牙酸的聲音，但配以房屋內古典的裝飾氛圍，竟然有種意外的和諧。
推開窗後，林間的晨風吹來。
一陣潮濕得像帶著水霧一樣的林風，撲打在安塞爾教授蒼老的臉上，令他渾身一涼，精神一振。
“教授這是您的咖啡，請慢用。”
這時身後傳來一陣沉穩溫和，中年女人的聲音。
安塞爾教授半轉身。
女人溫潤細膩的手闖入視線，手中端著一隻通體瓷白的咖啡杯遞了過來，杯口周沿印著複雜的金色花紋。
冒著熱氣的棕色咖啡液，十分平穩的在杯中泛起漣漪。
“好濃鬱的味道。”
安塞爾教授嗅了嗅，捕捉到咖啡的特殊氣味。
“當然，我特意采用了哥倫比亞產地的咖啡豆子，酸度適中，並攜帶有濃濃的堅果香氣，希望您喜歡。
另外提醒您一句，今天上午的工作時間已經超標了，還請您注意休息。”
女人揚起臉驕傲的笑了笑，隨後溫聲提醒教授工作時間。
“我知道的瑪麗，但你也清楚我的研究正到了關鍵時期，想來這篇論文，再過一個月……哦不，最多三周就能完成了！”
安塞爾教授接過助手手中發燙的杯子，握著杯柄喝了口咖啡，信誓旦旦的說道。
對此被稱之為瑪麗的女人隻好頗為無奈的聳了聳肩。
最近這半年，安塞爾教授都在研究一種特殊的關係。
即，在兒童文學作品中，成人與孩童之間的關係。
安塞爾教授認為在兒童文學作品中所描繪的兒童形象並非真正的兒童，是成人潛意識下強加在兒童身上的一種虛假的幻想。
簡稱“兒童虛構理論”。
毫無疑問，這是一個相當激進大膽的理論。
就目前的美國兒童文學學術界而言，這一從精神分析理論中延伸出的“兒童虛構理論”，還從未有人涉足。
因此這篇理論足夠新穎，也足夠創造性。
當然它的理論框架構建也足夠困難。
安塞爾教授為此痛苦許久，因為寫不出來。
“好吧親愛的，祝你好運。”
瑪麗女士對安塞爾教授微微欠身，旋即提著托盤轉身離開。
“三周？恐怕三個月也完成不了……”
教授想起瑪麗女士善解人意的話語，有些尷尬的自語道。
“或許是該放鬆一下了，說不定能捕捉到一些靈感呢？”
這間場景布置完全和客廳毫無區彆的研究辦公室，隻剩下安塞爾教授一人。
他捧著溫熱的杯子默默看向窗外被露水打濕的紅杉林，默默出神。
不知過了多久，半空中下起了綿綿秋雨。
空氣驟然又冷了三分，讓安塞爾教授冷得縮了縮脖子，陡然他發現樹林間湧現一道熟悉的身影，正在雨中狂奔。
喬治？這孩子怎麼來了？
教授有些意外，輕輕將杯子放在逐漸濕潤的喬木窗沿，轉身下樓。
來到樓下門口，將門打開。
一個頭發微濕，身材削瘦高大的三十多歲男人，懷裡抱著一本書出現在他眼前。
“早上好老師。”
“早上好，孩子，快進來擦擦雨水……”
……
“所以你是意外發現了一部優秀的作品，這才馬不停蹄的跑來見我？相當符合你的風格啊！”
安塞爾教授望著沙發上拿著毛巾擦頭發的喬治，語氣有些感慨。
喬治對此輕輕一笑，不接話茬，“你猜我是從哪篇雜誌上看到的？”
“讓我猜猜，是《兒童文摘》，還是《蟋蟀》？我想隻有這兩本雜誌的兒童文學作品才可能會讓你如此激動了吧？”
教授將目光落在喬治懷裡的雜誌上，猜測道。
《蟋蟀》被譽為兒童版的《紐約客》，《兒童文摘》麵向學校與家庭訂購，月均發行量高達兩百萬。
這兩個雜誌都是美國麵向青少年兒童的閱讀雜誌，相當經典，也相當權威。
“錯！”
喬治笑著搖了搖頭，“而且是大錯特錯，這篇作品來自中國，紅色中國。”
“中國？！”
安塞爾教授立刻露出了意外的表情，“真是令人驚訝的答案，好吧，我也想看看究竟是怎麼樣的作品讓你如此推崇備至！”
說完，他伸出手。
“絕對！絕對不會讓您失望的！”
喬治將雜誌遞過去，語氣像斬釘截鐵，絲毫沒了昨日那般對中國文學的輕視。
安塞爾教授不可否置的聳了聳肩，隨手拿了過來，然後翹起腿，縮在柔軟沙發裡，給自己蓋上毯子，這才低頭閱讀起來。
“午夜深處的潛水艇，午夜深處……或許與夢境相關？”
安教授下意識思索起來，這個名字他覺得有點意思。
果然，隨著他的閱讀，便發現這部短片，講述的果然是關於一個少年擁有驚人的想象力的故事，他幻想自己擁有一艘“夜晚的潛水艇”，每晚潛入幻想之中，鑽進家中的地板下、庭院的花叢中，甚至地殼深處，探索虛構的海洋與失落文明。
他用硬幣改裝成潛艇儀表盤，用鉛筆刀雕刻珊瑚礁，甚至通過意念讓台燈的光線化為海水，將現實物件融入幻想世界。
現實與幻想在此刻交織，不僅讓主人公無法區分，就連作為讀者的安塞爾教授也無法區分。
“這或許才是我心目中，獨屬於兒童的想象力！足以模糊現實和幻想的想象力。”
安塞爾教授眼中逐漸被興奮盈滿，尤其是想到自己正在研究的課題時，心中對這篇的期待便越發深了。
並不長，也就幾萬字，即使是安塞爾教授很耐心的品鑒，也隻花了不到一個小時。
“如何？老師。”
坐在一旁翻看著雜誌的喬治，注意到教授放下書，靠在沙發靠背上，臉上浮現一抹回味的神情，於是笑著問道。
看樣子，老師還挺喜歡的。
我就說吧。
“他將想像力寫到了極致。”
教授聽見這話，頓時按捺不住心中的傾訴之欲，激動的大聲喊道。
“我就知道，還請仔細講講。”
分享成功，喬治滿意的點頭，攤開手做了個邀請發言的手勢。
“看完這篇，我不得不承認這家夥是個天才，真正的天才。”
“在敘事風格上，這家夥完全不同於我曾經看過的那些中國作家。
那些深沉悲痛的現實主義作品，我真是欣賞不來。
但這家夥更偏向於我們文學界正流行的後現代主義，難以置信，竟然他跟上了國際潮流，而且做的還很好。
另外這篇文章讓我看到了博爾赫斯先生的影子，雖然致敬的痕跡有些明顯，但故事相當不錯。
若是刊登在美國的文學雜誌上，我簡直不敢想象這篇作品會讓多少文學青年們愛不釋手！”
安塞爾教授一通長篇大論，像倒豆子一樣抖摟出來。
“您的評價這麼高嗎？”
喬治挑了挑眉，對老師的評價很是意外，他居然認為這篇來自中國的作品會讓文學青年們愛不釋手？
“親愛的喬治！你聽聽這家夥是怎麼肆意炫耀自己的天賦！”