秦毅和譚五每天關注著月兒的一舉一動。月兒能翻身了，月兒會坐了，月兒會爬了，月兒能站立了，月兒會走了。
並不是一切都一帆風順。比如爬，月兒好像是圖省事，總是趴在床上爬。願意怎麼爬就怎麼爬吧，秦毅開始沒當回事。後來他看了一本這方麵的書，才知道：月兒那不是爬，是匍匐。而真正的爬是身子要離開床，隻有手和腿著地。書上說爬對孩童的成長和發育，對孩童對平衡的掌握是非常重要。
為了訓練月兒爬，秦毅和譚五真是費儘了千辛萬苦。他們用手擎著月兒的腹部，擎著的時候月兒爬得很好，但是手一拿開月兒馬上就趴下去。秦毅和譚五說，他感覺月兒好像是故意的，譚五說月兒這是聰明，這是心眼多。反正不管怎麼樣，月兒到底還是會爬了，而且爬得特彆快，稍不注意弄不好就會從床上掉到地上。
月兒的每一個進步都使他們無限歡欣。特彆是月兒能說活的時候。月兒應該叫秦毅爹爹，叫譚五爺爺。有意思的是，月兒幾乎是同時開口叫的爹爹和爺爺。
當譚五聽到月兒叫他爺爺的時候，竟激動得老淚橫流。他跑出屋外，大聲的喊叫著:“我當爺爺啦！我當爺爺啦！……”回到屋裡後，他仍心潮激蕩，不停的說:“幸虧當初沒把月兒送人，如果沒有月兒，我們該怎麼活？”
到月兒二歲的時候，秦毅看了一本書，書中寫了環境對小孩子成長的重要。秦毅突然認識到，總讓月兒這樣的離群索居在荒無人煙的環境裡，是不利於她的成長的，應該給月兒換換環境了。
和五叔說了自己的想法，譚五雖然覺得這樣要冒很大的風險，但在這個家裡，還有比月兒的事更要緊的嗎？這樣他們就開始籌劃搬家。
因為帶著月兒，不便再騎馬了，他們置辦一輛馬車。想起師父說過的話，大隱隱於市，他們就來到了長治。
愛讀書的秦毅從書中得知:長治地處太行山中段西麓，是炎黃子孫的又一發祥地。先祖炎帝曾在此嘗百草、識五穀、教農耕，有炎帝故裡之稱。古黎國曾在此建都，稱子民為黎民&bp;，所謂黎民百姓就源於此。因此，秦毅早就對這裡充滿向往。
他們在城中心租了一個獨立的院落，秦毅每天帶著月兒和鄰居們的小孩玩耍。
從大山深處，來到人口稠密的地方，月兒處處都感到新鮮。小孩子的心是相通的，月兒很快融入孩童們的群體之中。
看到月兒每天開心得樣子，秦毅和譚五都很高興。這裡活躍著晉商分支的潞商，把這裡鐵器的產、供、銷搞得風風火火，也使這裡成為富甲一方之地。
看到每天都忙碌的鄰居們，秦毅覺得自己整天無所事事很無聊，有時，他也萌生了想乾點什麼的念頭。
小孩子在一起玩也是分群的，年紀差不多才能玩到一起，這是秦毅最近發現的。
左鄰右舍有三個孩子和月兒年齡相仿，時間常了，加上月兒這四個就組成了個小群體。
雖然沒有什麼約定，也慢慢形成了較為固定的地方,&bp;固定的時間。
孩子都由家裡的大人帶著，不但孩子們成了夥伴，帶孩子的大人也成了熟人，甚至成了朋友。
如果誰有什麼事，會把孩子短時間地委托給彆人，不管委托給誰，都會儘心儘力。
隻不過，那三個孩子，有二個是爺爺帶著，一個是母親帶著。年輕父親帶著得隻有他自己，秦毅到是沒覺得這有什麼不妥。
但是，他遇到了另外的難題。
有一天，月兒回家問他:“長貴說，他是男的，大男人，是男子漢，是大英雄，是這個。”說著，月兒豎起自己的大拇指。長貴是和月兒一起玩的男孩兒。“他說我是女的，是小女人，是這個。”說著，豎起了小拇指。“為什麼男的就是大英雄，女的就是這個呢？”
“月兒，長貴這話說得不對，不是男的就一定是大英雄，女的也有大英雄，女大英雄比男人還英雄。比如花木蘭。她是個女孩，家裡要有人從軍，她的父親年紀大了，弟弟還小，她就替父從軍，……”
"爹爹，什麼叫從軍？"
“從軍就是加入軍隊，拿起刀哇槍啊去打仗。”
“什麼是打仗”月兒又問。
"打仗就是……打仗就是打架，你不是看過小孩打架嗎？"什麼是打仗？還真難和小孩子說清楚。
“打架怎麼是英雄呢？小梅爺爺說打架的孩子不是好孩子，小梅爺爺說得不對嗎？。”
秦毅想不到小小的月兒會問這個，他想了一會兒說:“小梅爺爺說的對，打架的孩子肯定不是好孩子，可是打架和打架不一樣，花木蘭去從軍打架不是小孩子的胡鬨打架，她是為國家打架，對了，為國家打架就是英雄。”秦毅如釋重負，長籲了一口氣。
“爹爹，什麼是國家。”
什麼是國家？秦毅還真沒想過，更不知道怎麼能和月兒這樣年紀的孩子說清楚。
但是月兒的問題是必須回答的。
“國家就是我們大家，我們很多很多人。有你，有爹爹，有爺爺，有長貴，有小梅，還有桂芳，還有他們的家人，好多好多人，為了國家，也就是為了我們大家，為了這好多好多人去打架，能不是英雄嗎？”
“國家和誰打架？”
月兒今天怎麼這麼多問題，“和國家，彆的國家，這個世界上不是一個國家，有好多好多的國家。”