書上說，天陰的時候彆沮喪，明天可能又是一個豔陽天。
豔不豔陽天的，譚溪寧不知道，她隻知道這次是走不了了。
周一的升旗儀式上，王校長對這件事情做出解釋，並讓譚溪寧回到原來的班級。
張明和另外三個同學做了檢討，回到教室給同學們上課的時候，孩子們的臉上都帶著濃重的喜悅。
“星星老師，你回來給我們上課咯。我跟你說，你教我們的東西我們都記得了。”
“星星老師，我還沒背會第三課，但我在學。你莫走，張明不聽話，你不要教他就行咯，但千萬不要不教我們哈。”
“是嘞是嘞。”
“星星老師，前段時間你被調走麼，我們都以為你不來了。”
譚溪寧示意孩子們安靜，說道：“老師既然說了要教你們，就一定不會當逃兵，你們的英語課我一定會負責到底。”
“真的哈？”
“真的。其他老師給你們上到第幾課了？”譚溪寧翻開教案，“怎麼讓你們說的時候，你們又一個二個的不吱聲？英語課代表，上到哪裡了？上次的新單詞背會了沒？給你們十分鐘的複習時間，我們準備聽寫。”
被點到名字的英語課代表站起來，說道：“星星老師，我們的英語課停了幾天了。老師給我們放了錄音，然後就改成了彆的課程。”
“沒按時上課嗎？”
女孩點點頭。
“行，老師知道了，坐下吧。”
譚溪寧翻出自己教案，又帶著孩子們回顧了一遍之前的課程：“課程長時間不複習的話，會遺忘得很快，你們一定要及時複習。我們繼續上課……”
譚溪寧複習幾乎用了半節課的時間，剛講完新課的單詞，下課鈴也響起來。
“大早上的一點精神也沒有，彆在教室裡待著，都出去走走動動。想上廁所的同學去上廁所……快去。”
孩子們從教室裡蜂擁而出，譚溪寧沒抱著書離開，而是自己走回辦公室問王校長：“校長，我這段時間沒給孩子們上英語課，怎麼沒有其他老師給代課呢？”
王校長麵露難色：“譚老師，你彆急麼。這個英語課隻有你能來帶，我曉得你的意思。小學英語課教學對孩子們以後上到高年級很重要，但是我們學校的老師實在不是專業英語師範生。你看起來是小學教育，但教育的事情一點也不能將就。”
“這怎麼能叫將就，其實我已經帶著孩子們養成了良好的學習習慣，老師隻要把單詞和常規的課程教會給他們。這樣一斷，我給孩子們帶出來的習慣就被打亂了，再去重新培養又要花費一定的時間。”
王校長給譚溪寧倒了一杯水，被譚溪寧擺放在一邊：“王校長，我知道張明那個事情也是我的失職。我沒有及時地發現學生的問題，才讓孩子在課堂上暈倒。就算我後來發現了問題，並且解決了問題，我之前犯過的錯誤還是存在。這個事情我不……”
“哎呦，譚老師，你先喝口水麼。你不要急，我曉得你要說哪樣。我已經安排好了，你沒給娃娃們上課的那些課沒讓他們上自習，是有老師給他們上語文數學課的。
對於你來說，可能英語課的進度是慢了，但是語文數學課的進度快嘛，既然你已經回來，和其他老師調換一下課程，給他補回來嘛。”