可是哪有那麼簡單啊？
他這小胳膊小腿的，架不住這麼顛簸啊！
“葉老師，我都說了，你不該來的。”賀晨笑了笑，招呼畢十三往學生處而去。
“賀晨同學，算老師我求你了，彆再把事情鬨大了，好不好？”班主任葉老師隻能小步快走的跟上，在旁邊繼續試圖勸說。
“葉老師，我也替畢十三同學，以及無數畢十三同學這樣的，求求你，彆再和稀泥了！”賀晨腳步不停。
“你的漫不經心不管不問，已經差點讓畢十三同學失去了本該有的貧困生綠色通道，你現在這麼做，隻會讓更多畢十三同學遭遇這個，所以還請你一以貫之，彆管這些。
隻要你做到這一點，我們能理解大學這個半社會的班主任和高中班主任，不怪你。
但是事情都說開了，你如果還這樣，那就不要怪我懟你了。
從學業上，你直接灌輸給大家六十分萬歲這個潛意識，還打心底瞧不起大家。
本來就是師德有虧。
現在不說支持，最起碼也要不阻止我們追求公平，如果連這都不到，那我可就不認你這個班主任老師了。”
說到最後，他看向班主任葉老師的目光就有些冷厲了。
前世看這部劇時，都說葉老師是好老師，聽說第二季離開時，還各種感動。
但仔細一想，班主任葉吉平真是好老師嗎？
隻怕難說！
他將事情都推給班長路橋川，學業上也不督促學生們，頂多口頭上說兩句漂亮話，各種放養，最後煽情一下，然後就是好老師了？
對於追求自由混日子的學生，比如肖海洋之流，的確是好老師。
因為不會管他，讓他想怎麼樣就怎麼樣，這樣相處自然你好我好大家好，沒有衝突矛盾，自然是好老師。
可是這種氛圍下，不知不覺間就大學混過四年，那些沒有肖海洋家裡條件，畢業就不斷遭受社會毒打的學生，如果仔細想想這位班主任的所作所為，會感激他根本不管他們的‘恩情’嗎？
有他沒他，難道不是一個樣嗎？
和美利堅大統領一樣，那句美利堅地獄笑話怎麼說來著？
放條狗上去都能當好！
不過賀晨也能理解班主任葉老師。
連狗狗上班，都是死氣沉沉，下班時才魅力四射的，更何況人呢！
而且班主任葉老師本來也不是普通人。
按照他望著全班不交作業整天混日子和班長路橋川感歎時說，他大學時也和他們一樣。
可這樣的他，卻能保研留校當老師，之後還能公派出國讀博，這是混日子的一般人能做到的嗎？
隻怕也是顧一心、肖海洋之流！
這樣的身份，他自然追求的不是公平，而且也對賀晨他們追求公平並不支持。
除了會給他帶來麻煩外，也是打心底不認同賀晨他們這麼做。
因為都追求公平了，那麼他這樣的該怎麼辦？
但賀晨理解歸理解，也眼不見為淨，畢竟不可能沒有衝突非要強行起衝突，但如果他非要為了自己的小算盤，用力勸阻不讓賀晨他們較真乾正事，那賀晨就不會再客氣了。