和陸辭的開始，大多都是她處心積慮的相遇。
不知道要多少個相遇的瞬間，才能有真正的開始。
清晨的霧還沒有散，陸辭拎著書包進了教室。
他個子高，容易擋到彆的同學，因此常年被老師安排在後排。
狹窄的課桌放不下他兩條修長的腿，所以椅子向後拉開一段距離，將書包從肩上甩下來隨手一放。
——回頭。
“今天的段落長不長啊？”
他胳膊搭在椅子靠背上，向後半仰的腦袋看著她。
他說話總是習慣在尾句再加上名字，“溫雪寧。”
她手裡的粉筆停下，從手中的英語書上抬頭。
粉筆的白灰蒙在手指的皮膚，她回頭也看見了身後那一層灰白的霧。
陸辭話是在問她，視線卻是在看她寫在後黑板的那一行行英語。
看了個大概，視線才看向她。
張揚的眉眼隨便一彎就好看，他上翹的眼尾不像此時蒙著霧的早上，更應該在烈日的午後。
他笑著，很自然地說：“寫完叫我啊。”
“好。”她捏著粉筆，在他轉回頭之前說，“你每天都來得好早。”
聞言，他已經快要轉回去的視線，又停頓了半個餘光給她，他說話時總有上揚的眼尾，輕聲的笑，“你來得也很早啊，每天班上還沒來幾個人就已經在這裡抄句子了。”
聊天隻到了這裡，他已經伸手去拿早讀要用的書，沒再給聊天多添一點延續。
或者說，原本就沒有聊天的機會，是她主動多說一句，才有了他多的一句回應。
他好說話，笑容真誠，跟誰都能很自然地接上話，一身肆意的鬆弛感，不會讓彆人感覺到在人際交往中有束縛。
但他隻是性格如此，實際上邊界感很強，不熟的關係，對話隻能到這兒，他可以很自然地接話，不會留有尷尬，但不會再給更多說下去的機會。
因此喜歡他的人那麼多，能接近他的人卻很少。
這兩句的對話，其實也不過是他順口的一個瞬間。
和她在他教室隔壁看著他的三年一樣，每天擦肩而過，但是他根本不知道她這個人。
她由於在第一次下馬威般的小測驗中考得很好，被英語老師很看重，英語老師每天都找了書上的段落讓她摘抄在黑板上，作為全班默寫的內容。
從此她每天都特意來得很早。
因為陸辭早上也來得很早。
陸辭的座位常年在教室最後一排。
因為他的個子太高，會擋住後麵同學的視線，他視力好，成績也好，老師很放心又很理所當然地把他安排在最後一排。
他初中三年都是如此。
高一好幾次從他的教室經過，他的座位也幾乎都在最後。
所以在英語老師給她安排這個任務的第一天，她打賭似的起得很早，早早到了教室，拿著英語老師提前給她的英語書，在教室的後黑板慢慢抄寫著。
然後就會如同今天這個早晨一樣，在浸泡著濃霧的寂靜中，真的等到了陸辭從後麵走進教室。
第一天。
他走進教室的腳步有片刻停頓，因為是老師才安排的事，他一時還沒習慣自己後麵多了個人在黑板上抄寫。
他成績好，但並不狂妄，並不會仗著成績好就不把老師放在眼裡。
他是個謙遜坦誠的好學生，雖然生了一張叛逆反骨的臉。
所以他很自然地走到她的身後。
隻是，他的注意力都在她抄寫的那些英語句子上，他在看老師布置的會是什麼內容。
沒有幾個人的教室，濃霧彌漫的清晨，他的溫度一靠近就很明顯。
她捏著粉筆的指尖愈發用力，因為緊繃的心跳而不自然，筆灰在黑板上落下很多重印。
可他隻是很專注看著她手裡那本英語書，尋常又好奇地問一句：“這是老師給你的書？”
她隻是很平淡地嗯一聲，視線沒偏移，筆頭也在寫。
她讓自己的反應看起來比他更平常。
然後聽到他笑，他的手從身側伸過來，輕輕地撩起她手裡的那本書，看了一下封麵的書名。
他語氣帶上幾分興趣，輕笑道：“老師這是哪兒找的書啊，封麵都是全英文。”
他看清封麵上的字後就放下了。
封麵的觸感又輕輕落回她的手掌。
他好奇寶寶似的又看了一會兒，並不是對她好奇，而是對老師讓抄寫背誦的句子好奇。
但是段落很長，並不是一時半會兒能抄完。
所以他也隻是看了一會兒就回座位，走開前，倒是說了一句是與她有關的話，很隨口但誠懇的一句，“你的字寫得挺好看。”
粉筆的白灰重重頓在那兒，如同多年前洇在筆尖的那團墨。
第二天。
他又在清晨的濃霧裡走進教室。
在她旁邊看了一會兒今天要背誦默寫的段落。
第三天。
第四天。
第五天。