陳懷慶笑道：“怎麼，你還想要發篇論文什麼的？”
劉雨琪：“我現在，發不**文，又是不影響什麼。”
她現在可是渝州大學經濟學院的院長，對於論文什麼的，完全就不在意了。
渝州大學在很多年前，就開始學習聯合大學的評價體係，對學校教職人員不僅僅看其論文寫得如何，還要看學生的情況。
學校的老師，不看對學生的教學工作做得怎麼樣，反而去看發了多少篇論文，這豈不是相當的本末倒置。
聯合大學本科階段的基礎性知識類教學，都是由講師和助教來進行的。
教授會給本科生上課，但是主要是上大課，給學生們介紹最新的一些研究成果，分享做研究的一些心得。
教授不負責基礎性知識教學，主要是負責開拓學生的思維。
當然了，這種模式，對於學生的天資，要求上麵比較的高。
學生的基礎不夠，也是不能夠理解教授到底在講些什麼東西。
聯合大學的教授，全部都是真正的大能。
可能年紀大了，沒有什麼新的成果出來，可年輕的時候，絕對出了相當多的科研成果。
教授一般是帶研究生。
聯合大學的研究生想要畢業，就是得要完成研究課題。
想要來混學曆文憑，在聯合大學理工類學科是堅決的不行。
聯合大學社會人文相關的專業，要求是沒有理工類專業的嚴格。
雖然聯合大學社會人文相關專業要求上麵不嚴格，可是聯合大學很多的社會人文專業在學科排名上麵，都是在前列的，甚至第一位。
劉雨琪催促道：“快是說說，你對這個事情，到底怎麼看？”
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