外邊再穿那層橡膠質地的防護服，墨汁釘子想對他破防的可能性就約等於零了。
“等跟尤畢戈近身互毆的時候就這麼穿，雙層防護，應該連觸須的捆綁都能扛得住…”
打定主意，汪明用力揮了幾下手，將周圍彌漫的水霧扇散了些。
這半日匆忙挖出的坑，幾乎被尤畢戈的水填得滿滿當當，源自鏡澤湖，對脫南者們而言很對味兒。
水坑大約兩米長、一米半寬，約等於本世界一張標準雙人床的尺寸。
相對異世界普遍身高十幾厘米的小人兒，這算是個麵積尚可的大池塘。
跟鏡澤那樣廣闊的天然湖泊沒法比，但用於給親水種族改善生活環境是足夠了。
汪明深知一潭死水無法久持的道理，他拿著露營便攜鏟子從兩側流經的小溪挖出溝壑，與水坑相連。
西邊進水、東邊出水，讓這個池塘活起來，也能煥發生機。
“大大人！大大人！”
鷗拉埃蒙飛落在汪明肩頭，看著其挖溝的行為，他很積極地叫嚷：“我喊大家來一起幫您吧！”
汪明抬手點了點這毛球的小圓頭，吩咐道：
“粗略的水路已經挖好了，剩下的沿岸加固和日常維護工作，交給南邊投奔來的新人，按工作量發放報酬。”
脫南者數量與日俱增，當然不可能一直白養著。
眼前的水利工程正好帶來了不少的勞動機會，以工代賑，也有利於脫南者們逐步融入“菌主”陣營。
況且這本就是為他們營造舒適生活環境的好事，自己參與進來，更容易產生歸屬感。
“菌主”的統治智慧無需多言，順便還省得他再多乾活。
信徒少的時候汪明多乾，信徒多了他還多乾，這眷族不是白擴充了嗎？
鷗拉埃蒙飛去傳達“菌主”的旨意，各族眾人陸續出動，去倉庫那邊排隊領取工具，然後再分頭去西側、東側的溝壑水道乾活。
還有一部分留在池塘邊緣，搬運石頭加固堤岸，防止水流漫溢。
汪明麵露滿意，提著鏟子轉身離開，將望遠鏡放回小山頂，他鑽回了露營帳篷。
休息片刻後，開始給孩子們進行今日的“菌主課堂”。
由於算術教學已交給犬誌嫻等新上任的老師負責，汪明隻需要講講故事就行，開拓孩子們的思維，往大了說也算做哲學啟蒙。
這次講的是《大禹治水》的傳說。
各族少年少女聽完意猶未儘，畢竟他們今日才剛親眼見識過“菌主治水”的情景。
相比起來，似乎比故事裡那個大禹的治水過程更壯觀。
“以後，偉大菌主的事跡肯定也會變成故事、廣為流傳的吧？”
孩子們三三兩兩地搭伴解散，互相約好，等明早天一亮，就去跟犬誌嫻老師申請，看自己能不能也為水利工程出份力。
他們也想成為“菌主故事”中的一部分。
此時，正趴在帳窗後窺視的汪明，將一眾孩子的言行表現看在眼中，流露欣慰的笑容。
少年強則眷族強，眷族強則菌主強。
信仰代代傳，菌恩還不完！
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