“第一項，就是對手間的鬥法。”
“高考的時候，會從係統中隨機抽取一位與你修為、功法層次相當的考生，兩人之間展開對戰，根據兩人的交手情況進行考核打分。”
“第二項，就是與妖獸之間的鬥法。”
“這個目前隻是初步拍定方案，具體的實施細節還要上麵仔細敲定。”
“畢竟為每一個學生挑選一個合適的妖獸有點不可能。”
“我們學校教學組的老師大部分認為，最後會通過全息投影或者其他技術手段投射妖獸虛影的方式來進行考核。”
“第三項，就是協同與妖獸鬥法。”
“這個到時候現場會臨時由係統組建一個臨時小隊，征討妖獸。”
“目的是為了考驗大家的協同作戰能力。”
“當然了，既然是考試，到時候鬥法所能攜帶的法器、丹藥、符籙、陣盤等輔助性道具會有嚴格的限製。”
“具體的細則上麵正在緊鑼密鼓的敲定。”
“如果發布了，我會第一時間通知大家。”
班主任一口氣講解了新科目的諸多考核說明，
眾多學生隻感覺一陣頭大。
畢竟新科目有太多的不確定性，誰也不知道最後學的怎麼樣。
“老師，鬥法科的分值占比是多大？”
“跟修為、靈根、卷麵分這些一樣嗎？”
班長林科立刻提出了這個疑問。
諸多學生也紛紛露出極為關切的神情。
班主任鄭重道：“初步得到的消息，鬥法科占比會很高。”
“甚至有可能占到四分之一以上。”
“按照上麵改革組的意思，修為、靈根、功法這些是要轉化為具體的戰鬥力的！”
“如果鬥法能力不行，修為再高也殺不了多少妖獸。”
“除非你在其他科目上有著超乎常人的天賦，或許能讓各個大學網開一麵，招你入學，否則，鬥法科不行的話，就懸了。”
看到底下的學生一個個擔憂的樣子，
班主任臉上反而露出了笑容。
“其實，這對你們來說，也是一個機會。”
“很多同學都自詡勤奮，老是覺得自己隻是靈根差了些。”
“這鬥法科，就是你們證明自己的一次機會。”
“畢竟這門科，就是需要多交手、多練，獲得足夠的打鬥經驗，就能變強。”
“跟靈根方麵可沒有太多的關係。”
“如果你們有誌考取大學的話，就應該比那些靈根好的，花費更多的時間在這門新科目上，爭取提高自己的分值，拉近和他們的差距。”
“以往成績達到大學錄取分數線的也不能大意。”
“畢竟新科目才開通，等於是一次重新洗牌的機會。”
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