圖書館離學校不遠，
有一半多的路程都和他往常上學差不多。
但這次走在路上，周立卻發現了許多不一樣的地方，
首先就是出現了許多武館，
以往的各種學科補習班很多都換了招牌，
什麼‘一拳武館’，‘保強鬥法館’，‘鬥法補習真解班’，‘我要打十個武鬥館’
還真有不少家長在裡麵谘詢。
街邊的補習傳單、廣告也都有許多新變化，
都將‘鬥法’兩個字擺在了最明顯的位置，
各種築基期鬥法名師、前線殺妖獸十強名師、地下世界鬥法大師應有儘有，
高考加入新的學科，就意味著新的商機，
尤其是這鬥法科占比分值還不低，許多家長都非常的重視，
無數補習班聞風而動，都想從中分一杯羹。
對這一切，他隻是看看，並沒有在意，
他一向的觀點就是：高考考點都是書上的，跳不出這個範圍，不需要補習，
靈根和修煉悟性這些是與生俱來的，補習了也沒用。
所以，最終的結論就是，不用補習。
現在多了鬥法這一科，
在其眼中，還是使用類似學校的那種傀儡輔助修煉才靠譜。
所以他的腦海中隻想著趕緊破解那洞府的禁製，對這些傳單廣告並沒有想了解下的欲望。
不多時，圖書館在望，
館裡的人比他上次來得還要少很多。
周立問了一下前台，陣法禁製相關的在五樓，
便直奔目的地而去。
陣法禁製相關類的書籍很多都和數學相關，
運用什麼定理判定禁製的歸屬類彆，如何根據變化測量係數，
根據什麼積分得出基數
這些東西都極為枯燥，很少有人會下功夫研究這個，
大部分人都願意把時間花在修煉上，
所以五樓這邊的人很少，幾乎看不到什麼人走動，
隻有不遠處的一個角落，有一對小情侶坐在一起，在那裡竊竊私語，耳鬢廝磨，
應該就是圖這裡人少，可以多親密一些。
周立則是直奔到引導台那裡，
將禁製的圖案拍照上傳，
搜索出含有這些禁製圖像的書籍，
他一連搜了十幾個，選定了五本書，
便根據書號編碼去書架上找書了。
這層樓的書都比較厚，動不動幾千頁，
他選的那幾本加起來也足有幾十斤重，讓其一陣心驚。
選好書後周立便想著找一個靠裡麵的角落好好研究了，
結果剛進入閱覽區，就看到了一個熟人——聶璿。