“沒人站出來？”
“那我們是怎麼活到今天的？修煉體係是怎麼建立的？”
有同學的臉上露出了不可置信之色。
當前的眾人都知道了，人類並沒有滅絕，而且還以更加強大的方式存續了下來。
李館長沒有直接回答，而是深深的歎了一口氣：
“所以說啊，真搞不懂學校為什麼要把曆史課給刪掉！”
“沒有了曆史，大家還怎麼銘記自己的根，怎麼帶著先輩的信念繼續往前？”
“搞的現在每年都要我來聽一遍！”
他吐槽了一句之後便繼續道：
“事情的突破口，來自火星！”
“發向火星的探測器在地底之中發現了一些傳承！”
“似乎是一個以修煉而繁盛的文明遺落在上麵的。”
“我們國家從火星上發現了修煉文明之後，本著‘同一個世界’的原則，將資料無私的共享給了其他國家！”
“諸多國家通過對那文明的解析，各自衍化出了屬於自己的一套修煉體係！”
“我們仙府就是煉氣、築基、金丹、元嬰，與我們毗鄰的島國是下忍、中忍、上忍、精英忍者、影級忍者！”
“美洲和歐洲那邊則是分化成了兩類，一類是以物理攻擊為主的劍師，另一類則是以法術攻擊為主的魔法師！”
“其他各國也都各有不同，但大體上都是從那遺跡中解析出來得。”
“發現遺跡的這一年，也被稱為‘修行元年’！”
周立則是想到了那天在街頭看到的後麵背著大劍的外國人，心中恍然：那人恐怕就是劍師了！
同時，他腦海中也生出一個大大的疑問：為什麼人類破滅在即，會忽然發現火星上的事呢？
恰好旁邊有個同學也問出了類似的問題：“為什麼到妖獸進攻入侵，死了那麼多人的時候才發現那遺跡呢？”
“之前乾什麼去了？”
李館長感慨道：“危機關頭，老鼠都會抱頭竄，更何況人類？”
“既然藍水星上的妖獸肆掠，已經到了愈演愈烈、無法掌控的地步，人類自然也在尋找著可能得出路。”
“而火星上曾經發現過水的痕跡，有人就想著移民火星，所以加大了探索的力度，果然在地底深處有所發現。”
“當然了，藍水星的地心、離我們最近的月球也都有相關的探索計劃，隻是沒能發現類似的遺跡罷了。”
聽完這些話，有學生頗有些疑惑的問道：