凱路打開圖畫本，發現第一頁裡夾了一張彩色鉛筆畫。
畫的背景是太陽、花草和小鳥，中間畫了一大一小兩隻熊貓，大的熊貓懷裡還抱著一隻可愛的刺蝟。畫的頂端歪歪扭扭地寫著“媽媽、哥哥和寶貝”。
一想到寶貝偷偷將畫放到自己書包裡還生怕自己發現的樣子，凱路忍不住笑了。
美娜挨桌看學生們畫畫，不時地指導著。
來到凱路桌旁，美娜看到畫，立刻拿了起來。
過了一會兒，美娜問凱路：“這是你畫的嗎？”
凱路抬起頭看到老師正在看寶貝畫的畫，忙說：“不是我，是我妹妹畫的，她叫寶貝。”
“她多大了？”
“不清楚。她很小，話還不能說全。她、她是我在快活林裡發現的，她身邊沒有親人。”凱路怕老師誤會他作為哥哥竟然不知道妹妹的年齡，隻好說出寶貝的身世。
美娜沒想到畫畫的人竟然這麼小，於是追問：“她畫畫多長時間了？”
凱路認真想了想：“就是從開學到現在這段時間，以前她沒見過畫筆。”
美娜愣了一下，鄭重地說：“這個孩子極具繪畫天賦，是個繪畫天才，應該好好培養她。”
“真的嗎？老師？”凱路驚喜地問。
“是的，這幅畫無論從構圖到著色都堪稱完美。特彆是對於一個剛會用筆而且沒有人指導的幼兒來說，這都是一張不可思議的畫作。”
看到凱路眼裡的驚喜，美娜接著說：“有機會讓我見見她。”
“好的老師、謝謝老師。”凱路聽明白了，於老師是想親自指導寶貝，天哪，這可真是太好了。
過了一會兒，陸續有同學畫完畫交給老師。
美娜認真地欣賞著學生們的作品，時而微笑、時而驚異、時而琢磨、時而忍俊不禁。然後她逐一給孩子們展示。
有畫花的、有畫樹的、有畫罐子的、有畫家人的、有畫太陽的、有畫山的還有畫房子的。有的畫得好，有的畫得不好，有的畫雖然歪歪扭扭，但是也能看出來是什麼東西。
美娜最後拿出一張畫：“這位同學畫的是什麼我沒看出來，大家猜一猜畫的是什麼，看誰猜得對，好不好？”
同學們異口同聲地說：“好！”
美娜把這幅畫展示給大家看，孩子們一看就笑了。
隻見畫上是一個奇怪的東西。
一個不規則的大圓圈頂上有三根豎直的短線，圓的上半部橫著畫兩個黑球，一大一小，兩個黑球中下位置是個小圈，小圈下方塗著一塊兒紅色，有一小點已經塗到圈外邊去了。
大圓圈下麵是一個類似於圓柱形的小圈，小圈上部下部左右各斜出兩條短線，從小圈最底部伸出一個彎彎的線，線尾向上直伸到畫紙頂端。所有的圈裡都塗著棕黃色。
胡蘿卜沒想到於老師拿著的竟然是自己的畫，更沒想到老師的眼力這麼差。他左看右看，期盼著有誰能看出自己畫的是什麼。
每個同學的眼睛都緊盯著畫，看了一會兒最終也沒人猜出來這幅畫畫的到底是什麼。