四月十八日。
京城，皇宮，文淵閣。
海防軍出征得勝的捷報出現在朱由檢龍案上。
“大伴，給諸位臣工大概說說吧。”
朱由檢看完捷報後，隨手遞給王承恩。
在溫體仁，袁可立等一眾大臣好奇的注視下，王承恩快速看完戰報後開口道。
“江浙兩省近海防衛軍於三月二十日夜襲琉球中山島那壩港，以火攻全殲倭人水師主力艦隊，另在回朝時，在中山島北海域遭遇倭人水師佐藤次間部，經大戰後，滅之。
此戰海防軍無將士陣亡，在戰中有傷者四百一十三人，主力艦隊無戰船損失，受創戰船十三艘已在江南造船廠進行維修，琉球南北兩處分艦隊作戰順利，已殲滅倭人水師餘部。”
眾臣聽聞戰報後，滿臉驚喜向皇帝恭賀。
“嗬嗬，朕在海防軍出戰時就和你們說過，海防軍得勝是一定的，如何？朕的推斷沒錯吧？
從新政推行至今，軍中將士敢為國死戰，在加上百科學院，造船局推出的各類軍備，火器，火炮，戰艦，這些在戰爭中對敵人實現極強的壓製力。”
朱由檢說著，目光掃過下方的眾臣。
最近一段時間，自己多次在北直隸的州府縣巡視，同時結合東廠，錦衣衛，暗衛三方呈送上來的許多地方信息；
全國新政推行雖平穩順利，但在地方，上到巡撫，布政使等封疆大吏，下到知縣，縣丞等縣級府衙中，各級官員對新政理解參差不齊，最近三年在全國範圍內施行的考成法，有許多官員都不能通過；
更重要的是，大多數官員對生產技術，自然科學等知識極為缺乏。
自己現在可以皇帝之尊壓製全國，未來一旦自己老去，新政還能持續多少年？
所以，科舉改革被他提上議程。
在最近三次的朝會上，科舉改革一事，絕大多數官員都公然反對。
“陛下，科舉乃是從隋唐傳承至今的國家定製，本意是統一思想，為國選才，實為國家基石，貿然變動，若是出現岔子，這影響太大。”
黃立極凝聲說著，他作為內閣老臣，在萬曆三十二年中進士，是傳統科舉製度的受益者，極力反對皇帝改革科舉製度。
他話音落下後，朱由檢看著一眾沉默不語的眾臣，心中不禁歎道，想改變這些老頑固的認知當真是難。
“黃愛卿，朕說的改革不是廢除，傳統科舉製度，雖可統一讀書人的思想，但也禁錮思想，看看我國現在的狀態，民間百姓有土地耕種，軍隊敢為國死戰，技術改革後，民間各行各業每天都有進步；
然而全國官場中，上到京官，下到省級大員，州府縣等官衙中，科舉出身的官員對新政隻是一味的執行，缺乏深層次理解，如今朕還活著，新政尚能支撐，若是未來朕薨逝，你們這些老臣死去，誰能保證後人不複張居正改革的老路？”
眾臣聽到皇帝的話，一時間無從反駁，大明朝傳國二百餘年，君臣關係大多處於爭鬥態勢中。
像如今崇禎朝這般君臣一心的情景，隻在永樂朝出現過。
朱由檢看著沉默的眾臣，示意王承恩拿出自己修改後的科舉改革製度。
“諸位愛卿，上次朕撰寫的科舉改革方案，朝堂上大多數人都不讚成，朕最近幾日重新對科舉改革進行修改，你們都看看。”
他說話的同時，王承恩快速把十幾本冊子發給在場的官員。
“朕以為，未來的科舉考試要分三路，天下之人各憑本事吃飯；
文課的四書五經繼續考，但少整那些虛頭巴腦的八股！多考賑災、斷案、算賬的本事，誰能在卷子上給朕算出遼東軍餉、寫出治黃河，長江的章程，朕可以直接點他當狀元！
還有實課，你們都知道百科學院研發的軍械，火器和改良的技術厲害，但你們沒看到，百科學院下轄各司學內技術大使，工匠，包括基層的學徒在背後付出多大的努力。
話說到根本，倘若沒有格物學，算學，工學，機械原理等學科支撐，百科學院拿什麼來改良技術，發展新式火器和軍械？是靠四書五經？還是八股文？