隨著中醫培訓班報名的開始，李辰和林悅迎來了眾多懷揣著中醫夢想的年輕人。他們來自不同的背景，有的是剛剛畢業的學生，對中醫充滿了好奇與憧憬；有的是已經在醫療行業工作了一段時間，但渴望更深入學習中醫知識的從業者；還有的是因為自身或家人受益於中醫，從而立誌傳承中醫文化的熱心人士。
報名現場熱鬨非凡，李辰和林悅忙得不可開交。他們一邊耐心地回答著報名者的各種問題，一邊仔細地登記著每一個人的信息。
“您好，我從小就對中醫感興趣，一直夢想著能成為像您一樣的中醫大師。”一個年輕的女孩怯生生地說道。
李辰微笑著回答：“隻要你有決心和努力，夢想一定會實現的。”
林悅則在一旁認真地記錄著女孩的個人情況和學習動機。
“我已經在一家小診所工作了兩年，但是感覺自己的中醫知識還很欠缺，希望能在這裡得到提升。”一個小夥子誠懇地說道。
李辰點了點頭：“有實踐經驗是好事，希望你能在這裡學到更多的理論知識，將實踐和理論更好地結合起來。”
就這樣，報名的日子在忙碌中度過。當報名截止時，他們收到了數百份報名申請，這讓他們既感到欣慰，又感到了巨大的壓力。
“這麼多人報名，說明大家對中醫的熱情很高，但我們要從中選出真正有潛力的學員，可不是一件容易的事。”林悅看著厚厚的報名資料，憂心忡忡地說道。
李辰安慰道：“彆擔心，我們製定一個嚴格的考核和篩選標準，一定能選出優秀的學員。”
於是，他們開始製定考核方案。考核分為筆試、麵試和實踐操作三個部分。筆試主要考察報名者對中醫基礎知識的掌握程度；麵試則著重了解他們的學習動機、職業規劃和團隊合作能力；實踐操作則是檢驗他們的實際動手能力和臨床思維。
在準備考核的過程中，李辰和林悅精心設計了每一道題目，確保能夠全麵、準確地評估報名者的綜合素質。
“這道關於中藥方劑的題目，要既能考察他們的記憶能力，又能考察他們的理解和應用能力。”李辰指著一份試卷說道。
林悅表示讚同：“對，還有這道關於針灸手法的實踐操作題，要明確操作步驟和要點，讓他們能夠清楚地知道考核的要求。”
終於，考核的日子來臨了。考場裡，考生們緊張而認真地答題，李辰和林悅則在一旁嚴格監考。
筆試結束後，他們立刻開始批改試卷。每一份試卷都經過他們的仔細審閱和討論，確保評分的公正和準確。
“這個考生的基礎知識很紮實，但是在一些靈活應用的題目上表現得不太好。”林悅說道。
李辰看了看試卷：“嗯，先讓他進入麵試環節，看看他的綜合能力怎麼樣。”
接下來是麵試環節。李辰和林悅坐在麵試室裡，認真地傾聽著每一位考生的回答，並提出各種問題來考察他們。
“你為什麼選擇學習中醫？”李辰問道。
“我覺得中醫是我們國家的瑰寶，能夠治病救人，而且我對中醫的理論和實踐非常感興趣，希望能夠深入學習，為傳承和發展中醫做出自己的貢獻。”考生自信地回答道。
“如果在治療過程中遇到了困難，你會怎麼做？”林悅接著問道。
“我會先冷靜分析，查找相關的資料和案例，請教老師和同行，然後根據患者的具體情況製定最合適的治療方案。”考生思考片刻後回答道。
麵試結束後，他們又對考生的表現進行了綜合評估，選出了一部分進入實踐操作考核的考生。
實踐操作考核在醫院的病房裡進行。考生們需要麵對真實的患者，進行診斷、開方和治療。
“這位患者是因為感冒引起的咳嗽，你來診斷一下，並給出治療方案。”李辰對一位考生說道。
考生認真地為患者進行了望、聞、問、切，然後思考了一會兒，說道：“我認為患者是風寒感冒，應該用麻黃湯加減進行治療。”
李辰點了點頭：“思路是對的，但是在用藥劑量上還需要再斟酌一下。”
經過一係列嚴格的考核，李辰和林悅終於從眾多報名者中選出了一批有潛力的學員。
“這些學員都很不錯，有紮實的基礎，也有強烈的學習熱情和責任心。”林悅看著名單說道。
李辰微笑著說：“是啊，希望他們能在培訓班裡好好學習，將來成為優秀的中醫人才。”
然而，他們也知道，這隻是一個開始，接下來的教學任務將會更加艱巨。
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