謝雲雨嘿嘿的笑了笑，硬是塞給保安大爺一根兒煙當做賠禮，這件事兒才算揭過。
回到教室，正好上課的鈴聲響起，他拿著書和陳悅打了聲招呼，轉身走去了十班。
十班和九班相鄰，但兩個班的風格有很大的不同。
如果說九班是一群哈士奇，那十班就是一群金毛，賊溫順！
所以相比較的話，雖然他現在是九班的班主任，但也不得不承認，九班的上課氛圍確實沒有十班的好。
畢竟上課的時候時時有回應的感覺，非常棒。
“謝哥，上午好啊！上次袁世凱你都沒講完，這次接著講麼？”
“不講不講，有些東西和考試無關，容易影響你們的判斷，等以後你們自己去查閱吧。”謝雲雨擺著手笑道。
下麵的學生紛紛出言說道：“謝哥，你一說我們一聽，絕對不往腦子裡記，給我們科普科普唄？”
謝雲雨站在講台上笑了笑，隨即看了一圈，他發現十班的班主任也坐在後麵。
他對這個十班的班主任印象比較深刻，原因就是完全沿襲了女班主任的傳統，動起手來那叫一個狠。
記得有一次她在十班動手，整個走廊都能聽到哀嚎那根兒細小的熒光棒，真是一打一個不吱聲。
“上次不是跟你們說啦嘛，想知道具體的，自己回去查資料啊，像是二十一條之類的，很多都不是眼睛看到那麼簡單的。”
“而且吧，我是一個曆史老師，怎麼說呢，有些事情我不能說，隻能你們自己去查。”
“好了，今兒不講那個，我們課本的進度已經算是年級裡比較快的了，今兒你們想聽聽那個人的故事？”
謝雲雨的上課風格就是壓縮知識點，通過壓縮的形式把應試知識點快速輸出，然後通過重點人物加深知識點。
這是他自己看書的時候養成的一個小習慣，總的來說是很好用的。
開始的時候他還害怕用這種方式上課，學生會不會成績下滑，或者聽不懂、記住不，但這段時間下來，效果竟然還出奇的好。
最重要的是他上課的時候沒有睡覺的了，這點、很重要！
後麵的十班班主任就是看十班的學生都挺喜歡謝雲雨的課的，打算聽上幾節課偷偷師。
“劉備？”
“我們今天近代史啊！你們怎麼讓我講古代的人啊？前幾天講的知識點你們記熟了？”
“那行吧，那就給你們淺淺的說一說皇叔這個非常傳奇的人物。”
曆史這個東西，如果你自己不去看書的話，是很容易出現人雲亦雲的情況的。
就像劉備這個人物，也不知道怎麼就在網絡上加了一層偽君子的外衣。
縱觀上下帝王史，劉備都算是一個很不錯的人，無論是傳奇度還是為人，都算是帝王中比較拔尖的那一批。
一堂課上完，謝雲雨和十班的學生都有些意猶未儘。
當老師的覺著時間太短，講的不爽，做學生的覺著觀念新奇，但時間太短，聽的不爽。
兩邊兒人相約下次再講，隨後便散了場。