可達鴨不明所以地抬眼看去。
吉爾將捕獵遊標彈開，取出陀螺狀的捕獵碟，用指尖輕輕摩挲。
“在老師們的幫助下，我也有機會和一些寶可夢建立連接，了解它們的想法並”
“向它們傳遞我的心意。”
吉爾回想起在祈雨鎮時，自己對可達鴨堪稱壓迫的舉止鼻頭一酸，喃喃道。
“那時的我好不甘啊。明明都是同一個老師教出來的學生，為什麼其他同學都能通過捕獵遊標安撫住寶可夢，隻有我操作的寶可夢在捕獵遊標的作用下顯得更加狂躁。”
“是我太差了？我的轉係決定是錯的？我就不該來到克利索伯學院學習？”
吉爾含著笑搖搖頭，語氣低落。
“不，都不是。隻不過是我太自以為是了而已。”
妮可再次從頭頂探出腦袋，擔憂地看了眼吉爾。
“哪有？！安迪老師不是說了嗎？你隻是還沒掌握好和寶可夢正確的相處方式而已——”
“安迪老師那時可不是這麼溫柔吧？”
吉爾的手指拂過可達鴨頭頂的三根呆毛，“那時的安迪老師可是把我罵了個狗血淋頭，還把我拎上講台做了錯誤範例。”
————
【吉爾同學，請告訴我你在與嘟嘟建立連接後想的是什麼？】
【我我就是就是讓它不要再這麼狂躁了，想讓它趕快安靜下來】
【我再重複一遍我的問題。你想的是什麼？】
【是、是‘安、安靜求求你安靜不要再鬨了’】
【來，妮可同學。你來告訴她你在安撫肯泰羅的時候想的是什麼？】
【想什麼我好像也不太清楚。隻是在與肯泰羅建立連接後，我似乎能感受到它的焦慮與不安。】
【但是今天的天空真的很美，所以我隻是將我所見所聽的事物描述給肯泰羅而已，沒過多久它就自己安靜下來了。】
————
“安迪老師說我根本就沒有將寶可夢當做獨立的個體看待，甚至在我的眼中它們隻是附屬，必須依我的想法和心情活動才行”
吉爾深吸一口氣，“他說的對，之前的我確實是個很糟糕的人。”
她抬眸望向靜靜聆聽著自己傾訴的少年，唇角微揚，“所以我很慶幸，在沒有釀成大錯之前將可達鴨交給了你。”
她垂下頭，雙手無力垂落。
“過去已經對你造成的傷害無論我怎麼道歉都是無法彌補的。因此我並不奢求你的原諒，可達鴨。”
可達鴨歪了歪腦袋，感覺有些莫名其妙。
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