高如雪美美地睡了一覺，直到日上三竿才悠悠轉醒過來。
陽光透過窗戶灑在她的臉上，暖洋洋的，讓她感到無比舒適和愜意。
伸了個懶腰，高如雪覺得自己仿佛全身都充滿了力量，精神煥發。
然而，當她走到窗邊時，卻不禁打了個寒顫——天真的變冷了！寒風呼嘯著吹過街道，樹葉沙沙作響，仿佛在告訴人們秋已深。
看著這寒冷的天氣，高如雪心想：“看來最近是不能出門了……”
畢竟她的身體還沒有完全恢複，家人也擔心她會再次受寒生病。
想到這裡，高如雪無奈地歎了口氣。雖然不能出門有些無聊，但為了自己的健康著想，還是忍耐一下吧。
於是，她決定在家裡找點事情做，比如可以學學醫，這樣不僅可以打發時間，還能充實自己呢！
高如雪回到房間，呼喚1818。
“1818，打開教學室。”
她閉上眼，意識進入係統教學室。
在意識進入的瞬間，高如雪發現自己置身於一個寬敞明亮的教室之中。
四周擺滿了各式各樣的醫學書籍和器具，她買下來的是彩色的沒有解鎖的都是灰色。
“歡迎來到醫學教學室，高如雪。”一個溫柔而清晰的聲音在耳邊響起，她睜開眼，看到一個身穿白大褂，麵帶微笑的女性形象浮現在眼前。
這是醫學教學室的醫學教學助手，它叫我小醫。
在這裡，她可以學習到各種醫學知識和技能，總的來說分為兩個大類，中醫和西醫。
中醫學習包括望聞問切，還有配套中藥學。
西醫的是從基礎的人體解剖到複雜的疾病診斷和治療，應有儘有。
小醫熱情親切地打了招呼，高如雪興奮地環顧四周，一切都沒有什麼變化。
她從被中醫救好之後，就對醫學抱有濃厚的興趣，但因為種種原因，從未有深入學習。
她之前都是一邊采藥一邊了解植物，不過也是些皮毛，另外還學習了把脈的方法，都是因為好奇，學的也不太係統。
現在天冷了，不能出門了，那就開始學習正兒八經的中醫。
“那麼，我們從哪裡開始學習呢？”高如雪問道。
小醫微笑著說：“中醫先要學《針灸》，學習針灸不隻是為了紮針，主要是為了了解人體經脈循環，中醫不懂經絡，開口動手便錯，不能下手開方。”
“第二應該學《神農本草經》，這本書主要講300多種中藥材的藥理藥效，分上中下三品。一般在學習《傷寒》《金匱》之前要先學，不然看到經方時候無從下手。”
“第三學的是《黃帝內經》，它分為《素問》和《靈樞》兩本分，初學者可以先學簡潔版本，聽聽入門講解。”
“第四個是《傷寒》，第五是《金匱》，如果不了解《黃帝內經》《神農本草經》的話是看不懂傷寒金匱的，所以要先學習上麵的，不然是看不懂《傷寒》和《金匱》的。”
“好，那就先學《針灸》。”
高如雪點頭表示讚同，她清楚學習的順序對於掌握中醫知識的重要性。
她知道，這是一個漫長而艱苦的過程，但她決心已定，願意付出時間和努力來探索這個深奧的領域，學好了自己用的上，家裡人也用的上。
小醫開始為高如雪講解《針灸》的基本內容。
她深入淺出地介紹了人體的經脈循環，如何辨認穴位，以及針灸的基本操作技巧。高如雪聽得津津有味，她時而點頭，時而記錄，努力將每一個知識點都牢牢記住。
隨著時間的推移，學了一段時間，高如雪對針灸的理解逐漸加深。
她開始嘗試在模型上尋找穴位，並練習針灸的基本操作。
這個模型是係統提供的教學用具，有了模型，它可以模擬人體，針紮下去它和人的反應是一樣的。
這個模型還可以通過係統掃描以後模擬人生病的狀況。
在中華五千年的文明曆史中，穴位紮針作為中醫理論中不可或缺的一部分，一直以來都深受人們的關注和探索。
穴位不僅是人體的神秘標記，更是連接人體內外、溝通天地陰陽的橋梁。
起初，高如雪對穴位一竅不通，隻知道它們是人體上的一些特殊點。
但隨著學習的深入，她逐漸認識到穴位的重要性。
它們不僅與經絡相連，影響著氣血的流動，還與人的五臟六腑、四肢百骸息息相關。
每個穴位都承載著獨特的含義和功效，通過刺激這些穴位，可以調整人體的生理功能，達到預防和治療疾病的目的。
高如雪按照書本上的圖示，在自己的身上尋找穴位，並嘗試用指壓、按摩等方法刺激它們。
漸漸地，她感受到了穴位所帶來的微妙變化，有時是肌肉的放鬆，有時是氣血的湧動。
在學習的過程中，高如雪也遇到了一些困難。
有時，找不到準確的穴位位置；有時，無法感受到穴位的刺激效果。
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