在八個月到十個月兩個月時間裡，無論是識字、數學等各方麵，小丸子已經顯示出了極其高超的技能。但，是否擁有邏輯能力，安希蓉還正在考慮中，應該怎樣解決這個問題，也就是如何培養兒子的邏輯能力，和思維能力。
這時候，小丸子已經10個月了。這時，小丸子媽媽所做的，就是陪著兒子鞏固所有各科各年級的知識，用知識卡片與小丸子遊戲，同時隻要有時間，安希蓉就會抓緊時間做小學以外的知識卡片。
跟十個月的兒子玩知識卡片遊戲，安希蓉已經不敢掉以輕心了，因為小丸子在一天天長大，無論在體能或智能方麵，都在迅速發展，同時隨著小丸子對小學知識的熟練度越來越高，手抓東西的速度和熟練度越來越高，安希蓉稍微掉以輕心，就輸給小丸子了。總之，無論是拚命地做知識卡片或與兒子玩知識遊戲，安希蓉覺得非常的累，但是看到兒子那樣驚人的飛速的發展速度，安希蓉心裡就有說不出的高興，又會從心底裡迸發出百倍的乾勁。
同時，安希蓉還把兩個女兒給他的兒子當陪練，結果效果也很好，兩個女兒也得到了充分的訓練。過春節的時候，村學校老師測她們的時候，屈雨晴的知識水平，頂多隻能是一二年級的知識水平，現在已經有34年級水平了。屈滿霞現在絕對是一二年級的知識水平。六龍們的孩子們也都在跟進，大的孩子穩穩當當地二年級了、小的孩子也穩穩當當在一年級了！
六龍們的家人們都覺得自己賺翻了，什麼也比不上自己的孩子有知識地成長！
春節轉眼就過去了四個月了，整個桶子村已經已經發生了極大的變化：
首先，小丸子的知識卡片遊戲比賽，直接影響了村學校：
一、經過老師們的努力，全麵更新了各科的課本，雖然都是莊田軍從收購站搞到的舊書，這四個月來，已經湊齊了各年級各科的課本和練習。本來莊田軍是建議去買新課本，但是學校老師說，特彆是安城裡說：“現在每個學生都有各科的課本和練習冊了，即便年年買新書回來，也是徒增各家各戶的舊書而已。”至於隨時性的學生用的老頭與習性，學校依然保持印刷紙、油印機、油印油、刻紙刻筆等等，同時，開發區還贈與學校電腦、局域網，更有電腦噴墨打印機。
二、課堂各老師都用上了小黑板作為教學的輔助工具，粉筆更是足量供應，老師們也是大膽使用了。有了局域網後，老師被要求要學會使用電腦，後來方太幫忙弄來了大量的城裡教師使用的教學課件，教師們通過局域網上的學校各年級的教學課件，自己拚命提升的同時，也引導學生上局域網學習。
三、小學生通過與小丸子的比賽，學生們的學業水平已經普遍比過去好了，老師在課堂上也開始使用知識卡片了，知識卡片很快就成為促進學生學業進步的教學工具。師生的水平都在提高。
其次，按部就班的種植、養殖，在引導村人們解決溫飽問題上，作出了巨大的貢獻，村人們的蔬菜瓜果、雞鴨豬魚收入，已經極其穩定，家家戶戶都有了自己的數字錢、工分和投資豬。同時，有村豬肉共享計劃、銷售計劃，以及新興起的生日火鍋宴計劃，都在切實地實施。有兌換商店保證著各家各戶日常必備品。有餐食區引導、健康中心保證、幼兒園和老人托管，使得家家戶戶的烹飪水平、健康水平和生活保障，都明顯在提高。
再次，原先雞鴨區有雞鴨研究所、養豬區有養豬研究所，程成文也有自己的種植研究所。不過，程成文新近成立和領導的蔬菜瓜果試驗研究會，成了全村最活躍的研究會，因為很多經過程成文培養出來的蔬菜瓜果苗子，大部分都在這裡試種，這裡就是原先的開發區的十米線環山道路的舊雞鴨區和種植區，原先的一個個雞鴨和豬的飼養單元，都成了村種植試驗場了。
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