林晚宣布要獨自徒步穿越雲南廢墟區，這消息像深水炸彈，在平靜的校園湖麵炸開了花。
理由嘛，對外宣稱是“采集語脈花種子”，聽起來就文藝範兒十足，但稍微有點腦子的都知道，這借口忒不靠譜。
雲南廢墟區，那是什麼地方？
擱末世小說裡，那都是主角開局都不敢輕易涉足的禁地！
輻射超標，變異生物橫行，一不小心就得原地完蛋。
更詭異的是，她的實際行程壓根沒錄入任何公共係統，就像憑空消失了一樣。
帶走的唯一物品，居然還是一支空白錄音筆，這操作，簡直讓人摸不著頭腦。
小滿察覺到林晚的異常，但出乎意料的是，她並沒有阻止。
或許是出於對林晚的信任，又或許是冥冥之中預感到了什麼。
隻是在她出發前，悄悄地塞給她一封信，信封上沒寫名字，隻畫著一個歪歪扭扭的笑臉。
“如果你迷路了，記得聽風裡的童謠。”小滿的聲音很輕，像一片羽毛。
林晚愣了一下，隨即笑著點了點頭，眼神裡閃過一絲釋然。
她接過信，緊緊地攥在手裡，仿佛握住了最後的救命稻草。
轉身，走入彌漫的霧氣中，她的身影漸漸模糊，最終消失不見。
就像一片落葉，投入了無儘的深淵。
繁星默默地監測著林晚的數據，她體內那股溫暖而充滿生機的“春天”之力，竟然完全封閉了，生態影響歸零——她是真正地“退出了象征角色”，從這場情感的大戲中抽身而退。
三天後，校園周邊氣溫開始緩慢下降，空氣中彌漫著一股淡淡的壓抑感。
原本生機勃勃的植物，也像是失去了活力，蔫蔫地耷拉著腦袋，停止了生長。
“這什麼鬼天氣？這才幾月啊，就提前入冬了？”有學生抱怨道，搓著手哈著白氣。
大d迅速分析著各項數據，得出了一個令人不安的結論：這是洛羽塵因“關鍵記憶源缺失”導致的存在衰退征兆。
說白了，就是林晚的離開，讓洛羽塵的存在開始動搖，隨時可能崩塌。
但他並沒有像上次那樣徹底崩潰，而是出人意料地冷靜。
他翻箱倒櫃，從地下室裡扒拉出所有舊晶片，那些記錄著他和林晚點點滴滴的記憶碎片。
他逐一讀取，貪婪地汲取著其中關於林晚的一切：她講課時的手勢，認真又充滿活力；下雨時微微皺起的眉頭，帶著一絲淡淡的憂愁；生氣時習慣性地咬嘴唇，可愛又帶著點小倔強……
他像一個雕塑家，小心翼翼地把這些記憶打碎、重組，試圖還原林晚的模樣。
他將這些碎片拚接成一段動態模型，在腦海中一遍又一遍地模擬她的行為邏輯，推演她的每一個選擇。
這是他第一次，不是靠被記住，而是靠“理解她”來維持自我。
這種感覺很陌生，但卻讓他感到一種前所未有的力量。
“原來，愛不僅僅是記住，更是理解。”他喃喃自語，眼神變得堅定起來。
與此同時，小滿組織孩子們重啟了“回聲角”，但這一次，規則發生了改變：每人每天隻能寫一句話，而且必須是對“不在場的人”說的。
“以前我們怕他消失，所以拚命地記住他。現在我們要讓他學會找我們，找回他存在的意義。”小滿認真地說道，
孩子們似懂非懂地點點頭，紛紛拿起筆，在紙上寫下自己的心聲。
當晚，十七艘承載著孩子們心意的紙船，順著學校的人工湖，緩緩地向下遊漂去。
它們承載著希望，也承載著對未來的期許。
其中一艘紙船的背麵，歪歪扭扭地寫著一行字：“林老師走了，但你知道她去哪兒了嗎？”
這行字，像一顆石子，投入了洛羽塵的心湖，激起陣陣漣漪。
洛羽塵拾起這艘紙船，凝視良久，眼神複雜。
他仿佛看到了孩子們期盼的目光，也看到了自己肩上沉甸甸的責任。