【首先是政治方麵。
李治在繼位之後，國政方向上依舊按照老爹那時候的方向來。
同時，因為在貞觀末期對遼東的大規模作戰，對百姓造成了不小的負擔，以至於出現了民變。
為了安撫百姓，緩和階級矛盾，李治停止了對高句麗的作戰，並且停止了很多的土木工程建設。
同時還下令將官府，權貴占的土地歸還給百姓。
在用人方麵，前期重用長孫無忌，褚遂良等李世民留下的輔政大臣，後麵則逐漸親自提拔了一批人，這些人裡有很多都是曆史上著名的能臣賢臣。
所以，在識人用人方麵，李治做的還是很不錯的，除了武則天。】
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“可惡，啥意思？朕的能力，還用懷疑嗎？”武周武則天沉著臉，很不滿。
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唐高宗李治又咳嗽了兩聲，顯得很是尷尬。
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【當然，這裡不是質疑武則天的能力，懂的都懂！
另外，在永徽三年，華夏現存的最古老，最完整，最係統的律法典籍《唐律疏議》編成了，這是一部對華夏產生了十分深遠的影響的法律著作。
在這個時期，唐朝的政治相對十分清明，律法公正，整體的犯罪率也比較低，屬於華夏古代比較優秀的時期。
那李治還有一個重要貢獻，就是重新確立科舉製度，完善，增加科舉製度的規則，推動了了科舉製度的發展。
李治在位期間的多名宰相，都是通過了科舉考試，有功名在身的，同時李治也刻意的提拔了一批科舉出身的官員。
有的人或許會跳出來說，唐朝的科舉也是個空架子，朝廷的官員大多還是門蔭入仕的。
對此，我隻想說，下樓的時候乾嘛要走樓梯呢？咋不從窗台上走，多快啊！
你修路的時候，碰到陡坡彆彎彎繞繞的修上去啊，直接迎著坡修啊，多節省路程和材料啊。】
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“嘿嘿，跳窗台，那不的摔斷腿啊？”
魏武帝曹操嘿嘿一笑，說道。
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【這裡，我又想懟一下那些廣吹了，整天吹什麼楊廣開創了科舉，功在千秋，但因為動了世家的利益，被世家搞翻了。
簡直笑死人了。
事實上，目前的主流觀點認為，科舉萌芽於南北朝。
隋文帝楊堅開創，正式的成為一種選拔官吏的製度。
由唐朝對其進行重大完善和推動，成為一種完整的，係統的，真正的製度。
在宋朝徹底成為絕對主流，在明清達到巔峰。
至於史書中說隋煬帝設置進士科，我就搞不明白，這裡麵哪裡寫了開創科舉四個字？
還功在千秋，得罪世家被搞翻，扯淡！
竇建德，翟讓等人棺材板都按不住了！
所以隋煬帝也不過就是和後麵的其他帝王一樣，在科舉製度的發展過程中推動了一把，確實能得一些功勞而已。
況且，即便是這一句設置進士科，不少的史學家也表示懷疑呢？
因為這句話出自唐朝的史料，但同樣也有唐朝史料說是唐朝設置的進士科，這裡就已經出現了矛盾的記錄。
隻不過，主流學界選擇了相信前者而已。
但即便是相信隋朝設置進士科的學者，也都分成了兩派，一派認為是開皇七年設置的，也就是隋文帝時期，一派認為是大業年間，這才是隋煬帝時期。
但是一些相信唐朝設置進士科的學者，則是去尋找了隋文帝，隋煬帝時期的詔書史料，在其中提到科舉的地方，有其他科目名稱，但就是沒發現提到進士科三個字。
所以，廣吹們可千萬彆再吹了，現在人們大多還是認為隋煬帝設置了進士科，主流學界目前也沒改變這個說法，但是有力的證據是真的沒找到。
要是再吹什麼隋煬帝開創科舉，功在千秋，引起主流學界的注意，到時候抽時間深入研究，說不定隋煬帝的這份功勞都要被主流學界給錘掉了！】
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“混賬，混賬，朕...哪裡是吹的？”
隋煬帝氣得麵色發紅！
...
【另外，那些吹捧隋煬帝的人，隻怕好多都不明白進士科是個什麼意思？
怕不是都是以為跟後來的進士考試一樣？
事實上，兩者有本質的差彆。
科舉科舉，其本來的意思是分科察舉的意思，就像漢朝的舉孝廉，舉茂才一樣，都是選拔官吏，但是考察的側重點和方向不一樣。
所以，所謂的進士科，就是現在的語文，數學，化學，物理這些科目一樣的，是一個考試科目，主要考的是時政，策論一類的知識。
同樣的科目還有很多，比如明經科，就是考什麼四書五經，論語之類的。
還有明算科，就是考數學的，明法科，考法律的，其他的還有什麼秀才，俊士，明字，一史，開元禮等等好多科目，最多的時候，幾乎有超過一百種不同的科目。
甚至還出現過道舉，也就是考道家經典的。
當然還有一個很出名的科目，叫做武舉，是武則天設置的，用來選拔武將的。
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這個武舉被很多人認為是很好的一個科目，隻是後麵越來越沒落了。
這些科目，都是朝廷為了選拔不同能力的人才所設置的。
而現代人所熟知的進士呢？
則是一種級彆的稱呼。
包括秀才也變成了級彆的稱呼，這兩個再加上一個舉人，就成了我們所熟知的科舉三大級彆。
先考中秀才，再考中舉人，最後考中進士，進士裡麵的第一名，也就是狀元了。
至於為啥科目名稱演變成了級彆名稱？
那是因為在唐朝時，進士科最受重視的一科，考中的人，授予的官職也更加的重要，所以報名參加的人非常多。
因此，逐漸演變之下，到了宋朝，就乾脆廢除了其他所有的科目，隻保留進士科，所以最後能高中的，就被稱為了進士。
秀才則是因為唐朝的秀才科考核太嚴格，要求太高了，錄取率超低，所以後來沒什麼人報考，慢慢就乾脆裁撤了。
秀才也慢慢變成了一種對讀書人的稱呼，最後成為了功名的級彆稱呼。
現在網絡上有不少人，一說起科舉就是持有完全否定態度，說什麼隻會拿著個《論語》在那裡搖頭晃腦，之乎者也，又說什麼八股文害死人。
那要麼就是什麼都不懂，跟著彆人亂喊，要麼就是明明懂，非要彆有用心的瞎扯淡。
很顯然，從上麵的那些科目來看，古代的科舉考試的內容覆蓋麵是很全麵的，跟現在的大學分專業學習差不多。
最多不過就是因為古代的整體的科技水平不及現代，所以沒有什麼物理化學生物之類的科技科目罷了。
即便是宋朝時期隻剩下進士科，但也將原本的其他科目的一些考試內容給容納進來了，同樣是什麼四書五經，時政經濟，律法算術都是有所涉及的。
也就是到了清朝，愛新覺羅家為了愚民，才徹底搞成了整天就知道之乎者也，其他乾啥啥也不行的樣子了。
同樣，所謂的朱元璋搞八股文害死人，也是一樣。
朱元璋搞的八股文，隻是一種寫文章的格式，雖然造成了寫文章的一定難度，但並不限製意思的表達。
而且最重要的是，八股文格式隻是用在經學考試這一個項目上，其他的策論，時政等等，該咋樣還是咋樣。
所謂的八股文禁錮思想，那純屬背了滿清禁錮思想的鍋。】
...
“他娘的，這些狗韃子，等朕的全新火器出爐，朕就來屠你們！”
朱元璋氣得破口大罵道。
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“這個好，今天的內容很好，要是再說得更細一些就好了，你們都趕緊記下來，回頭咱們可得好好研究一下！”曹操目光灼灼的盯著天幕說道。
...
【所以說，咱們就算是隋煬帝設置進士科，咋就功在千秋了？
彆的人呢？
要真說誰對科舉發展的功勞最大，我也不好說到底是哪個帝王，但我想唐高祖李淵最少應該比隋煬帝大。
因為現代的學者們認為，科舉製度的真正確立，應該要具有三大特點。
第一點，就是最重要的允許“投牒自進”，也就是考生自己就能報名，不需要經過權貴公卿官員的推薦。
所以，有的學者說漢朝就有秀才考試，明經考試，科舉開創應該算在漢朝，但這並不被絕大多數人認可。
“投牒自進”就是科舉和察舉的最大區彆！
而這就是唐高祖李淵規定的。
在隋朝時期，想要參加科舉，必須要由官員的推薦信才能報名。
所以，說楊廣設置進士科就是開創科舉，功在千秋，那唐高祖李淵那豈不是功在萬載了？】
...
“哈哈哈，哈哈哈，沒有沒有，隻是小小的增加一點，算有一份功勞就行了。”
唐高祖李淵終於是哈哈大笑了起來，今天的視頻，著實是把他氣得不輕，感覺腦袋都快要炸裂了。
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“可惡，可惡！都說了多少次了，現在又來重複，廢話一大片，沒完沒了是嗎？”
隋煬帝楊廣看到李淵那得意的樣子，那可真是氣不打一處來，恨不得現在就去把李淵抓過來一頓毒打。
不過，他也就隻是想想而已了。
現在，他最頭疼的是怎麼從江都回去呢，雖然宇文化及等人被他處理了，但是驍果軍現在的軍心很不好。
還有那些竇建德，李密，杜伏威等人也是虎視眈眈。
要不是因為天幕曝光了李唐最終將奪得江山，所以這些農民軍領袖現在隱隱將矛頭全都對準了李淵，他怕是早就要玩完了。
但是，雖然李家現在隱隱被全天下所有勢力針對，想要一起先乾掉李家，但同樣，也有無數的英豪，百姓同樣也想去跟著李家混呢。
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【第二個特點，就是嚴格以考試結果來決定去留，第三個特點，定期舉行！
所以，雖然主流認為隋朝開創科舉，但同樣主流也認為，真正成為一種完善的官吏選拔製度，是在唐朝！
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當然，雖然唐朝正式確立了科舉製度為選官製度，並且唐朝的皇帝都在持續的打壓世家，讓世家的實力越來越弱。
但是有句話叫做瘦死的駱駝比馬大，世家雖然被打壓得厲害，無法阻止科舉製度的影響力逐漸擴大，但他們還是通過了各種手段去影響科舉的結果。
就比如雖然考生有很多寒門平民，但主考官，閱卷人一般都是朝廷大員，貴族世家出身，所以可以控製考試結果。