【張鬆飛速地背誦著：“兵之利在於信，兵之德在於道，德者兵之厚積也。”】
【“信者兵者名賞也！”】
【“軍無財，士不來；軍無賞，士不往。”】
【“合軍聚眾，務在激氣。”】
【“臨近近敵，務在厲氣。”】
【張鬆激昂地背誦，引來窗外不少旁人駐足觀看。】
【“戰日有期，務在斷氣。”】
【“今日將戰，務在延氣。”】
【“大人……”楊修一臉痛苦伸出手，想要張鬆停止背誦。】
【張鬆卻沒有絲毫停止的意思。】
【背誦的速度越來越快，語氣越來越激昂。】
【“氣不激則拙，拙則不及。”】
【“不及則失利……”】
【楊修伸著手，再次想要止住張鬆：“大人……”】
——“師傅彆念了。”
——“楊修：張大人收了神通吧！”
【張鬆嘴巴像開了加速器，瘋狂背誦：“氣不力則懾，懾則無勇。”】
【“無勇則必……”】
【“大人……”】
【“潰也……”】
【背到此處，張鬆同樣學著楊修剛才撫琴的樣子，輕撫瑤琴，以示暫停。】
【璫郎朗郎朗~】
【琴聲過後，張鬆得意地昂著頭，看向楊修。】
彈幕：
——“事實證明，我連蜀中小兒都不如doge）。”
——“楊修：牛壁，小數點都沒錯。”
——“蘇辰的古文能力未免也太強了吧。”
——“怪不得蘇辰直播間現在有五千萬人觀看呢。”
【楊修佩服地舉起竹簡躬身下拜：“足矣，足矣。”】
【“足下過目不忘，真乃天下奇才。”】
【“誒~”張鬆擺了擺手。】
【楊修站到張鬆麵前：“楊修今日大開眼界，欽佩至極。”】
——“楊修：為曹丞相挽尊。”
【張鬆道：“雕蟲小計，足下如此抬愛。”】
【“張鬆哪裡敢當啊。”】
【楊修趕緊道：“足下切莫過謙，楊修絕無半點虛詞。”】
【“請公暫居館驛，容我稟告丞相。”】
【“一定再次會見足下。”】
【張鬆拱手：“承蒙費心，告辭了。”】
【“恕不遠送。”楊修亦拱手。】
彈幕：
——“所以張鬆真是過目不忘，而不是曹老板抄襲？”
——“過目不忘就暗示他是讀了才知道的，不是什麼‘小孩子都會背’。”
——“這兩個都是聰明人啊，一個過目不忘，一個瞬間明白對方過目不忘。”
——“過目不忘也太強了吧。”
——“張鬆牛b開掛。”
——“263年泗川省文科狀元。”
——“我反手就拿一個你沒看過的，你再背？。”
——“早期超憶症患者。”
——“說明孟德很有條理，否則記不住的。”
——“張鬆：你不知道吧，老子名號複讀機。”