一個陰霾的清晨，警局裡的電話鈴聲急促地響起，打破了原有的寧靜。孫曉宇迅速接起電話，電話那頭傳來了一個令人震驚的消息：在一條偏僻的胡同裡，發現了多名學生的屍體。
孫曉宇的臉色瞬間變得凝重，他立刻召集了專案小組的成員。
“周楊、蘇寧夏、楊昊，有條胡同裡死了多個學生，情況緊急，我們馬上出發！”孫曉宇的聲音低沉而嚴肅。
眾人不敢耽擱，迅速跟著孫曉宇奔赴現場。
到達胡同後，眼前的慘狀讓所有人都倒吸一口涼氣。幾具年輕的屍體橫七豎八地躺在地上，鮮血染紅了地麵。
“立刻封鎖現場，保護好每一個細節。”孫曉宇下令道。
很快，法醫趕到了現場，開始進行初步的檢查。
孫曉宇則安排隊員們展開調查。
“周楊，你去詢問周邊的居民，看看有沒有人聽到或者看到什麼異常情況。”
“蘇寧夏，你去聯係學校，了解這些學生的背景和近期的活動。”
“楊昊，和技術人員一起檢查現場有沒有留下什麼有用的線索，比如腳印、指紋或者其他物證。”
隊員們領命後迅速行動起來。
周楊在詢問居民的過程中，遇到了不少困難。很多居民因為害怕而不敢多說，或者表示自己什麼都不知道。但經過周楊的耐心勸說，終於有一位老人提供了一點線索。
“我昨晚好像聽到胡同裡有爭吵聲，但聲音不大，我也沒太在意。”老人說道。
周楊連忙追問：“能聽出是男生還是女生的聲音嗎？大概有幾個人？”
老人搖了搖頭：“我年紀大了，耳朵不太好，真的聽不清楚。”
蘇寧夏在學校裡也遇到了一些阻礙。學校的老師和領導對這起事件感到震驚和悲痛，一時之間有些混亂。但蘇寧夏還是努力從他們那裡拿到了學生的檔案和近期的課程安排等信息。
“這些學生平時表現都還不錯，沒有什麼不良記錄。”一位老師說道。
蘇寧夏皺起眉頭：“那他們最近有沒有參加什麼特殊的活動，或者和什麼人發生過衝突？”
老師想了想：“好像有幾個學生參加了一個課外的興趣小組，但具體的我也不太清楚。”
楊昊和技術人員在現場仔細搜索，發現了一些腳印和一些被破壞的物品。
“這些腳印看起來很雜亂，可能是在激烈的爭鬥中留下的。”技術人員說道。
楊昊指著一個被摔壞的手機說：“看看能不能從這個手機裡恢複一些數據。”
與此同時，法醫的初步檢查結果出來了。
“孫隊，這些學生的死亡時間大概在昨晚十點到十二點之間，死因都是刀傷，而且傷口的形狀和深度相似，應該是同一種凶器造成的。”法醫說道。
孫曉宇聽後，陷入了沉思：“這麼短的時間內，多個學生被殺害，凶手的手段如此殘忍，到底是為什麼？”
隊員們陸續回來，向孫曉宇彙報了各自的調查情況。
“目前的線索還很有限，但是我們不能放棄，一定要找出真相。”孫曉宇說道。