“對對對。”老頭很激動。
周老師能夠聽懂，並且用通俗易懂的方式講述出來。
這讓他感覺像是遇到知音一樣。
周越輕輕地壓了一下手，“您先坐。”
“這個問題我來講解一下。”
周越看了一眼身後的黑板，隨後拿起粉筆，開始畫圖講述。
此刻。
外麵觀看直播的人，“……”
好家夥，攻守易形了？
他們本來還覺得，周老師是不是要吃什麼苦頭了，畢竟這個問題聽起來就是很專業的。
“專業？周老師一直是在講述專業問題的吧？”
“精銳？周老師打的就是精銳啊！”
“而且這就是周老師的本專業！這不還是工程力學的內容嗎，隻是難了億點點而已。”
“我怎麼感覺這是院士的課題啊，而且還用請教的語氣？有懂的嗎？來說一下這是不是學術前沿？”
“我隻能說，這是龐院士剛剛申請的省級課題，剛剛審批下來不到半個月，他怎麼直接就拿出來了，而且還是直接問？這老家夥，真是雞賊啊！”
省級課題，過來詢問周老師？
他們覺得頭有些暈。
被這一句話直接給震住了。
“壞了，周老師開始講了，趕緊記筆記啊！”
“沒看到龐院士正在記嗎，而且我怎麼覺得，他比我一個高中生上課還認真啊！”
“沒天理了，這就是周老師嗎！”
“太強了！”
“求問現在龐院士心裡的激動程度？”
“我看其他院士也聽得比較認真啊，他們能聽懂嗎？”
“不一定啊，不是這個專業的，可能聽起來就有點難度了，但是周老師這幾張圖畫出來之後，我怎麼覺得我也能聽懂啊？”
“那豈不是我＝院士了？”
“樓上的院士你好啊，你要這麼說的話，那我也是院士了！”
“這幾個公式周老師講的也很明白啊？這是省級課題嗎？怎麼感覺這麼簡單？”
“快算了吧，這道題能夠讓你感覺到簡單，那隻是因為周老師講的明白，不然的話，單純的這些公式放在書上，你看起來可能就跟天書一樣。”
“是啊，如果現在說有人質疑周老師的成績，那我第一個不高興！”
“這就是國之棟梁啊，有什麼需要質疑的呢！”
“光是黑板上這些公式，我覺得一般的專業人士都寫不出來吧？”
“專業人士寫不出來？其實碩士以上就可以了，但是，這可以當他們三年時間的畢業論文了。”
越來越專業的人士出來發聲。
先前鋪天蓋地的新聞報道，把中立的一群非科研圈的群眾直接帶偏了，先入為主的認為這個事情有內幕。
但現在看來，根本就不是這麼一回事啊！
如果這種級彆的人物還需要內幕的話，那完全可以不參加考試啊！
“周老師和其他人不同的是，彆人需要三年的時間來看文獻，來整理公式，周老師隻需要聽一下題目就知道該怎麼解題了！”
“這需要巨量的知識儲備啊！”
“周老師這個滿分，理所應當！”
“如果在專業上，周老師都達不到這種程度的話，那麼也就沒有必要搞那麼多國家級課題了，還有那些學術空白！”
“可以說，周老師來做那些試卷，簡直是降維打擊！”
“我知道可能又要有人說，這東西，可能有人提前給周老師透題，畢竟這些院士和周老師的關係隻能說是極好。”
“但我想說的是，這個課題，是龐院士剛剛申請下來的！”
“彆說彆人一時半刻做不出來，就算是龐院士他自己，都不一定能夠思路有這麼清晰！”
“而且這麼大的課題，可能也就隻有周老師，有這個水平，在短時間內把這個課題梳理出來，給你們講講一個月九篇頂刊的含金量。”
“這麼講吧，我本科雙非，在國內屬於二流高校，如果我有周老師現在的這個成果，開組會的時候，我們主任能給我跪下！”
“樓上胡說，您就是主任，何必給自己下跪呢！”
(本章完)
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