“魔藥，最早，治療使用的是藥草，人們意外發現某些草藥有起到治愈的作用，於是人們先是把草藥搗碎，直接捂在了傷口上再包裹起來，當然，隨著草藥的發現，治愈率提高的同時，死亡率也隨著升高，有治愈的，自然也有毒的，半吊子的人往往會混淆兩種長得相似的草藥。
因此，第一課，就是仔細觀察你們待會拿到手中的草藥，按照書裡的描述分辨草藥屬什麼科目，找出草藥的名字，有什麼功效，屬性是什麼，藥性是什麼，還有草藥的形態與生長環境的關聯，與其相克相近的其他草藥，最後手繪一張草藥的觀察圖，整理做成一份辨識草藥的報告，作為作業下周前交上來，好了，下課。”
在說完的下一刻，教授隨後便隨機分發草藥，
我看著精致的草藥標本緩緩從空中落在我麵前，
是一株小小的植物，
深綠色的葉子與大紅的小粒果實，
果實一簇一簇的在枝丫上掛著，有些垂延欲滴的感覺，
“尤利，你拿到的是怎麼樣的啊？”
我攤開手給婷婷看，
“你看，我拿到的這個好漂亮啊。”
我循著婷婷的方向望去，
確實，淡紫色的重瓣花朵，淡黃色的花蕊，大開大合的葉子，
十分美麗，
“真好看……”
不知不覺就被花吸引了全部目光，
“婷婷！天呐，你拿到的這個好好看唉！快來看看婷婷的，真的很漂亮啊！！”
周圍的人簇擁過來，
不少人也拿出了自己的植物標本，
“我這個光禿禿的，隻有小小一片的綠油油的葉子，一點花都沒有……”
“我這個的是小花，也挺好看的……”
“我也想要這樣的標本……”
“唉～我的是一顆果實唉，花葉都沒有……”
“這要怎麼找啊？”
“就是說，這麼多植物，隻有一顆果實，我怎麼從成千上萬的植物裡找出你是誰啊？！”
“就是說啊！老師也太嚴格了吧？第一節課就布置這麼難的作業……”
“天呐，我這門課該不會就這樣掛了吧？！！”
“不要啊！！有誰想要一起組隊找資料或者討論的嗎？”
“加我一個啊！！！”
“我也要我也要……”
眾人七嘴八舌的說了起來，
我則在盤算著剛剛看到的那些植物標本，
植物標本各有千秋，
葉子花瓣大的小的，枝葉茂密的……
確實是可以先通過葉子的疏密，
簡易的分辨出標本所在的環境是處於潮濕還是乾燥，
通過排除法，可以粗略排除大量錯誤選項，
再通過花、葉、果的特征尋找植物，
找到相似的植物，也可以通過相似的植物尋找出答案，
尋找的方式很多，不止一種。
我正思考著，