幾個學生們開始聚精會神地看著他的畫。
不得不說巫鴉老師的畫作還是太抽象了。
慕楓和裴元的眼神都放空了。
而黎問音看懂了一點。
“藤條、草木、石瓦，風、水等等，老師，風和水也能編織？”
慕楓震驚地看過來：“臥槽，黎問音，你這是靠什麼看懂的。”
黎問音：“靠一顆真誠的心。”
慕楓：“？”
那這麼說，還是他不真誠咯？
“這麼廣泛嗎？”
裴元從那幅全場隻有黎問音能看懂的畫作裡試圖找出點什麼，精準地看中了自己比較感興趣的點。
那兩條或許是用來代表“風”的很是隨意的斜線。
“織風？”
巫鴉老師笑著回答：“在黑曜院，隻有絕對的想不到，沒有絕對的做不到。”
“風也能織，水也能織，”黎問音摸著自己的下巴來思索，“巫鴉老師，能演示一個給我們看看嗎？”
“嗯，可以，小音音。”
學生們非常自覺地齊齊起來，搬著桌椅板凳往後退，給巫鴉老師騰出表演的空間。
慕楓還上去把窗台邊的各色植物都給抱走了，護崽一樣牢牢抱著。
準備齊全了之後，巫鴉老師輕笑道：“隻是小小的演示，不用這麼大費周折的。”
下一刻。
教室裡狂風呼嘯，翻天覆地。
黎問音是什麼感覺呢。
她雙腳懸空，騰飛而起，感覺自己在被風托舉。
身邊的呼嘯的風此刻如有實質，她真真切切地感覺到，一道道風仿若成了一條條摸不到卻能強烈感受到的絲線，跟隨巫鴉老師的意願，穿針引線一樣，在小小的教室裡肆意編織。
緊接著，風中心的漩渦處，打著卷兒的風旋被織成，迅速膨脹壯大。
巫鴉老師織出了一道龍卷風。
“哇啊啊啊啊啊！——救命啊老師，不是，您讓我有個心理準備啊！”
慕楓控製不好自己，還著急地要護著懷中的植物，在空中的風浪裡急促打著滾。
黎問音缺德地想，他好似被卷入了滾筒洗衣機。
對不起了小學長，你這樣真的很好笑。
裴元麵上穩著，看起來挺鎮靜的樣子，從顫抖著的手腳上也能看出實際上慌得不行。
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