讓下屬的發言提綱修改三次，這是曹清連從來沒有遇到過的情況，憑曹清連的認真勁兒，並且他還曾經是機關的“文秀才”，按正常情況也絕不會讓修改這第三次呀，即便是從前“某某專題教育”最嚴格的時候，也沒有遇到過這種情況。
曹清連懷疑鄔良故意而為，這並不是“以小人之心度君子之腹”。因為，從表麵上看，每次將提綱送到鄔良那裡時，似乎都會仔細閱讀，並提出具體的修改意見，但實際上，對於曹清連的發言提綱，每次到鄔良手上，也隻是瞄了一眼結構和篇幅，隨便找了一個常規的問題，揮筆給批了一下，他根本沒有心思去看稿子。
而且，每次提出的意見，都是籠統的，並沒有實質性具體的意見，這讓他越發覺得鄔良是在故意刁難自己，而不是真的關心發言的質量。此外，曹清連還注意到，書記的發言提綱似乎並沒有像他這樣被頻繁要求修改。這更讓他堅信，鄔良對他有著特殊的態度。
麵對這樣的情況，曹清連感到十分無奈和困惑。他不知道如何應對鄔良的這種行為，同時也擔心這會影響到他在班子中的形象和地位，但他決定還是得保持冷靜，認真對待。
如果按鄔良這次閱批的“自我批評不夠深入”，那第一次和第二次就應該把這一條一並批示才對，何必又讓修改第三次呢？
可是看法歸看法，還必須得執行鄔良的要求呀，並且得趕緊修改，因為計劃是明天下午召開生活會，在召開會議之前修改後還需再報給鄔良審核閱批。
就這樣，曹清連不得不再次埋頭“爬格子”，他集中精力又看了一遍提綱，琢磨出“不夠深刻”的地方。這次他學“老練”了，便在兩方麵做了“認真”地修改和完善。
首先，他將原來查擺的四個方麵問題，細致地分解成了六個。其中，將“思想認識不高”這一問題，巧妙地分為“學習上抓得不緊”和“認識上站位不高”兩個層麵；同時，將“工作作風不實”這一問題，進一步細分為“工作現場不夠深入”和“工作方法不夠靈活”兩個角度。
接著，在文字敘述上，他將原本精煉的語句擴展成更豐富、更長的句子，以增加文本的長度和深度。例如，在描述學習方麵時，將“不夠深入”改為更為時尚的詞彙——“淺嘗輒止”；而對於有關領導講話的認識，則從“深入人心”升級為“高屋建瓴、深入淺出且深入人心”等一係列新詞。通過這樣的調整，他自信滿滿地認為這次的報告絕對不會再有任何問題。
完成修改後，他迅速將黨辦主任付秀麗叫來辦公室，並滿懷信心地問道：“秀麗，你覺得我這次的修改如何？我不僅又找到了自身存在的兩個新問題，還讓內容充實了一千多個字呢！”
付秀麗接過曹清連改過的手稿，又重新核實了一些潦草的字體，然後笑著說：“站長每次都這麼認真，讓我看根本就沒有什麼問題。”
“希望如你所說吧，那就再麻煩你們按我改的打印好，抓緊送給集團公司吧，彆因為我耽誤了明天的開會。”
“好的站長，我馬上去打印。”
曹清連寫東西不愛用華麗的辭藻，更不愛用人雲亦雲的時髦詞兒，吃彆人嚼過的東西沒味道……對於天天聽膩的一些名詞，他特彆反感，就像“淺嘗輒止”“高屋建瓴”等等這些詞，都讓人耳朵聽出繭子了。可是，他這一次違背了自己的本性，沒辦法，為了儘快“過關”，以免影響生活會的計劃進度。
下午下班前，黨辦主任付秀麗陪著文紹傑，一起來到了站長辦公室，文紹傑的表情有點嚴肅，付秀麗也是一臉矜持的樣子，曹清連一看心中一涼：“壞了，看兩個人的表情，是不是自己的發言提綱又沒通過？”
曹清連依然是起身，一邊請文紹傑往沙發上坐，一邊首先詢問：“書記，是不是明天的生活會開不成了？”他沒有直接說自己的發言提綱的事，而是比較婉轉地詢問，隨後也坐在了沙發的另一頭，付秀麗坐在了寫字台前的椅子上，手裡還拿著稿子呢。
“不是的，我是來和你商量一下，又有一個新情況，鄔總說我們班子成員之間的批評意見有點少，得多提點，我們倆至少得互相提三條，我們給其他成員至少得提兩條，其他班子成員之間也得至少兩條，你看這怎麼辦？”
文紹傑說完，嚴肅的臉色突然又笑了，原來如此啊！此時，付秀麗的表情也自然了，將鄔良批閱的發言稿交給了曹清連：“站長，這次您的發言材料沒問題了，您看。”
曹清接過來一看，發現鄔良在發言提綱的第一頁眉頭處用潦草的字體寫下了“同意”二字，而且這兩個字還是一筆寫成的，看上去非常瀟灑。如果不是在領導批閱的位置，恐怕很難認出這是“同意”二字。由此可見，鄔良這位領導當得確實很瀟灑，連簽署意見也如此與眾不同。
一般來說，作為領導，他們最常書寫的草體字往往就是“同意”二字，畢竟他們每天都要簽署無數次這樣的文件。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！