“你真是頭豬！我怎麼會生出你這樣的蠢貨！？下次再考這樣的分數就彆回家！”
“媽媽…”
“彆叫我媽媽！我沒你這樣的兒子！你就不能學學你同桌？人家為什麼就能門門考100你就不行！？”
杜明賢聽不下去了：“這位大姐，能不能請你小點兒聲？”
正在氣頭上的女人狠狠地瞪了過來：“我教育自己的孩子，管你啥事？！”
“當然不管，但我們不是你的孩子，沒有理由聽你這麼大聲說話吧？這裡是公眾場合，多少注意點兒影響和音量吧！”
女人聽到這話，又看見周圍的街坊鄰居都對自己這裡投來異樣的目光，這才偃旗息鼓，卻也不忘點著兒子的鼻子小聲說道：“趕快吃完！等回去再收拾你！”
孩子拖著哭紅的雙眼，三兩口囫圇地吃完碗裡的麵跟著媽媽走了，剛沒走出廚神齋幾步杜明賢就又聽到了罵聲，內容也還是那幾句。
“哼！哥，這種人以後禁止他來廚神齋！”杜逸舟不忿道。
“為什麼？”
“她這麼罵孩子，孩子將來能健康成長嗎？咱們管不了那麼多，起碼能不給她服務啊！”
旁邊的周徽成也搭茬：“你不平時禁止這個、禁止那個的挺威風嗎？現在怎麼慫了？”
“不是慫了，理論上和法律上我確實有權利拒絕給任何人服務，但消費者法也保護我不能濫用權利。就算不搞這麼複雜，我拒絕這個、拒絕那個的還不想不想開店了？”
“彆扯這些，你好好說下你的標準，讓我和逸舟聽聽你到底是不是‘雙標’？”
“首先、違反法律的絕對禁止入內；其次、嚴重影響正常經營的禁止入內；最後、敗壞良俗與道德風氣的禁止入內。”
杜逸舟想了想：“前兩條剛才那個‘暴躁大媽’確實算不上，但最後一條難道不算嗎？”
“你們平時見到罵孩子罵得好像是殺父仇人一樣的還少嗎？”
兩人互看一眼，心照不宣地搖頭——
杜逸舟：“絕對不少！咱隔壁樓就有一戶天天晚上鬼哭狼嚎、雞飛蛋打的，還讓居委會郝主任去調解過，結果就是人家在輔導孩子寫作業！”
周徽成：“這些還隻是擾民的，許多要麵子的家長關起門吵得更凶！我就聽我媽說過好多，甚至還有打孩子的！”
“我是不知道所謂的‘挫折教育’、‘辱罵教育’、和‘體罰教育’到底能不能讓孩子成才啦，但這種事最多也隻能算家務事，不能用這個理由來拒絕人家來店裡！至於其它的我就管不著啦！”杜明賢拍拍手：“行了，該出去的出去，該給我打下手的打下手，不許偷懶哦！”
…
結束了一天的營業回到出租屋後，和威廉說了上午發生的事情他卻突然來了句：“要是把這個女人給我們班那個學生就好了…”
“什麼意思？那孩子怎麼了？”
“最近我不是準備在寫全班的期末評語嗎？學生的家長天天私信我讓我多寫點兒他們家孩子的好話…”
“懂得欣賞和鼓勵孩子，這不挺好的？你不會是見不得人家的家長對孩子好，心理變態了吧？”
“去你的！那個學生的家長，尤其是媽媽才是心裡變態了！我上次因為她孩子打壞了教室的窗戶叫她過來，結果她說‘不就是個窗戶嗎，我們賠得起，千萬彆限製了孩子好玩的天性’！”
“這…”
“還沒完！我解釋了說這是非常危險的，希望她能好好教育，結果她又說’這不是沒出事嗎？等真出了事再說，不用大驚小怪！’聽到這話，我當時都有把她的頭按在碎玻璃上滾一圈，再讓她不要大驚小怪的心！”
杜明賢側目：“我有時候覺得你挺危險的，腦中隨便一個想法真的做了就足夠在牢裡三年起步的…”
“spoiled的孩子才是被毀了一生！將來還會給彆人添麻煩！乾脆為社會除害，趁著還小直接拿根繩子勒……”
“行啦！你的意思我明白，但有的話出了這個門就彆說了！”
“抱歉，但我是真的沒什麼好話想說，期末評語也沒有什麼好話可寫。”
“真的嗎？那孩子一個有點兒都沒有嗎？”
“成績差、上課吃零食看漫畫、打罵同學、損壞公物、欺負女生、不聽老師話、不遵守學校紀律，你要是能找到有優點你就替我寫評語，比我現在的好聽就行！”
說著，威廉遞來了現在的評語——「建議這個當成試驗品不要了，再生一個。」
“問題是出在家長身上，該被送過去回爐重造的是他們！如果真是這種溺愛的孩子的教育法，就算再生一個估計還是一樣！”
“基因估計就有瑕疵吧？當然沒法跟我女兒比了！”
杜明賢陷入沉思：“太嚴厲不可取，太溺愛也是在害孩子，果然還是要孩子順其自然地成長才行吧？”
“那你好意思稱自己是父親嗎？”
“有時候放養孩子就跟放羊一樣，羊會自己摸索著吃草然後乖乖回羊圈，孩子也會自己摸索著學習和成長！”
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