李緣慈愛答：“能讀多少就讀多少，越多越好。”
小六鬱悶極了，嘀咕：“小學畢業還得三年……我都愁死了！”
“不難呀！”小歐答：“我現在都去五年級那邊聽課了。校長說隻要我這次期中考平均分九十五分以上，就讓我去五年級上課。”
小六瞪他，道：“對你來講不難，可對我來講很難很難哎！”
“沒法子。”小歐聳聳肩：“誰讓你的腦袋不聰明呢！”
小六嘟嘴，卻又無力反駁，隻能訕訕繼續玩積木。
李香妹卻不以為然，道：“俺覺得不是讀不讀書的問題。不管是鄉下的，還是城裡的，是個人都知道生小病能弄點草藥應付，生大病就得往醫院去。俺沒讀過啥書，可俺也懂啊！對了，俺們林區那邊都這樣。尤其是孩子病倒的時候，鐵定得往醫院去啊！”
“是。”郝秀眉分析：“隻要有常識的人，基本都會這麼認定。可偏偏這個常識——落實不到位的話，就連基本常識都沒有。李師傅的意思是，讀書學知識，讓人懂道理明事理。這樣的話，哪怕不懂醫理，也不會愚昧無知亂來瞎搞。”
李緣微笑點點頭。
江婉低聲：“老一輩也就罷了，想要改變堪比改天換地。幸好蔡姐不至於如此。”
“一代比一代好。”李緣道：“已經頗不容易。所幸她愛人及時懸崖勒馬，不然連自己的小家都可能保不住。”
郝秀眉輕哼：“要不是他總不作為，愚孝當孝順，蔡姐何至於過得那麼憋屈！說到底，她愛人更有錯！”
“就是就是！”李香妹生氣附和：“他的錢得上交了，蔡姐的錢也得上交。要不是身邊沒錢給孩子交醫藥費，全得聽她婆婆的，孩子也不至於……沒了。”
江婉點點頭：“一個家庭不能隻有一個聲音，需要多個聲音，方才不會一條道走到黑。”
“任何關係都是需要互相製衡的。”李緣溫聲：“不管是多大的關係，上至國家，下至黎民百姓普通鄰裡關係，甚至是夫妻關係，都需要互相製衡。一旦失去平衡，關係就會崩塌。”
眾人都聽不甚明白。
李緣耐心解釋：“人不是聖賢，不可能沒有錯處。倘若隻有一個人的聲音，其他人隻能附和，那萬一此人出了錯，便會全麵錯，而且一錯到底。相反地，有人提出異議，有人能糾正或反駁，對這個人加以約束或製約，情況可能會截然相反。正因為有人製約，從而讓關係走向更良性的發展。”
眾人先後受教點頭。
郝秀眉好奇問：“李師傅，您剛才說——甚至是國家都需要互相製衡？”
“是啊！”李緣解釋：“國家也是無數個小家組成的國。再強大的國家，倘若沒有自視自己的錯處，正視跟其他國家的關係互相牽製，互為利害，遲早會吃大虧。曆史上沒有哪個國家能一直強大，總會有各種各樣的缺點，從而導致了最終的滅亡。人也一樣，彆自以為是，聽得下彆人的建議，及時糾正改正，而不是一味兒讓彆人聽從自己，不然遲早也會吃上大虧。”
眾人再次受教點頭。
郝秀眉笑開，讚道：“聽李師傅說話真舒暢！睿智的長者侃侃而談，一言一行皆是教導。”
“是啊！俺也喜歡聽李師傅說話！”
李緣輕笑，罷罷手。
“大家天南地北來的，老的老，少的少，卻能湊一塊兒聊天說地。這是一種多大的緣分呀！我上了年紀了，說話難免嘮叨，你們不嫌棄我就行。”
“怎麼可能會嫌棄！巴不得跟您聊呢！”
“老人家真會謙虛！”
小歐招手：“李爺爺！該我了！該我了！彆顧著聊了！”
李緣忙湊上前，將小歐的作文看了一遍，指出他幾處用詞不當的地方，又讓他抒發感情彆太刻意。
“你還小，直白明了就行，不必太勉強。”
小歐乖巧答好。
李緣又提醒：“遇到寫人物的時候，可以寫你最親近的人，這樣寫出來的文章會本能帶著你的感情|色彩，不會顯得感情乾巴巴。”
“哦哦。”小歐示意正窩在媽媽懷裡的弟弟，“我會寫九霄——他容易寫！”