“院長您放心，我睡覺時都把嘴巴封嚴實！”
蘇牧這副市儈圓滑的樣子逗得李塵風哭笑不得，隨即問道：
“那這翡翠青，你到底是改良還是不改良？”
蘇牧挺直身軀：“改良！我願為學院奉獻我的熱忱與生命！”
李塵風隻覺腦袋有點疼，擺了擺手道：
“去吧，記住我說的話，還有，改良過程可以慢些，等人回來再說。”
蘇牧自行做了個噤聲的手勢，隨即退出了甲字一號。
抬頭望向天空，隻覺心曠神怡。
李塵風卻在房間內連連搖頭，隨即又笑出了聲。
當天傍晚，全體師生獲知了一則消息。
明日一早，蘇牧將於大殿講學，需全員參與。
消息一出，原本叫苦連天的學子們，再度興奮起來。
蘇牧講學，意味著他們有了指導方向，無需盲目改良。
同時，在這個過程中，他們對農耕道的理解也會更為深刻，有利於日後的晉升。
此外，他們更是對蘇牧的博學深感震驚，竟然連院長找來的翡翠青都了如指掌。
晚上，蘇牧趁著蘊靈玉佩還沒起作用，思索著明日講解的內容。
部分操作，與種植黃瓜時類似，隻需要強調一些不同的內容。
首先，鑒於隻有一個品種且古代條件有限。
可先通過自交選育和環境誘變獲取新品種。
之後，再進行不同品種間的授粉育種。
此外，生長過程中同樣會有病害發生。
如蚜蟲、霜黴病、軟腐病、黑斑病、炭疽病、病毒病。
而一些方法，黃瓜防治其他病害時用過，隻需要注意其中兩種即可。
還有一些種植過程中的施肥等問題（前文寫過，不再贅述）。
晨光微熹，金色陽光灑在農耕學院古樸的大殿上。
此刻，大殿中早已擠滿了人。
學子們三五成群地聚在一起，興奮地討論著即將開始的講學，期待的眼神不時望向門口。
這次眾人都學聰明了，每個人都帶著紙筆，隻等著一會奮筆疾書。
不多時，蘇牧站於台上，朗聲道：
“自交選育，即讓該品種多次自交，以篩選出優良性狀的個體。”
（注：自交時，可能出現基因純合與性狀分離，從而有望篩選出更優性狀組合。）
“環境誘變即為，通過改變種植環境，促使植株產生變異，然後從中選育出優良的個體。”
學子們提筆速記，不時查看身旁人的記錄。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！