蘇牧接著開口道：“第二步，處理插穗。
這就需要仔細觀察選好的枝條，找到莖節的位置。
而莖節有的明顯表現為長葉和長芽的部位，有的則是不太明顯的突起。”
說著，蘇牧便將一根枝條舉起，一隻手不停地指著其上的莖節：
“這些，便是莖節，其實很容易發現。”
眾學子目不轉睛地盯著蘇牧的動作，以及其手中的莖節，紛紛點頭。
這時，王楚然問道：“小蘇先生，如果莖節不明顯該怎麼辦呢？”
蘇牧微笑著回答：“可以輕輕觸摸枝條，感受其微微凸起的部位。
或者觀察枝條上芽點分布較密集的地方，通常那裡就是莖節所在。”
王楚然忙不迭的點頭，不斷複述著蘇牧的話。
見無人提問，蘇牧再次開口：
“通常，插穗保留一至兩節的莖節，視節間長度而定。”
隨後，蘇牧拿起剪刀，繼續說道：
“比如這一根，節間長度較短，我們保留兩節。
在第一節上方一指寬處平剪，第二節下方一指寬處斜剪。
這裡要特彆注意，平剪和斜剪的角度和位置一定要準確。
否則，會影響插穗的生根和生長。
如果剪得過高或過低，可能導致營養供應不足或水分流失過快。
各位仔細觀看此插穗的切口後，自行操作一下，但一定要謹慎。”
蘇牧這次學聰明了，直接把插穗傳了下去，讓他們自行觀看。
沒一會兒，這插穗便被傳回，眾人紛紛動手操作起來。
所有人完成之後，蘇牧仔細檢查眾人剪的插穗狀況。
“師兄，你這株莖節長度較長，保留一節即可。”
“師姐，你下剪的距離與莖節太近，可以再稍微長一些。”
一番指導後，眾人紛紛領會了其中要點。
蘇牧繼續道：“這就是整個操作最重要的部分了，下麵的操作都相對簡單。”
“現在，保留頂部的兩三片葉子，可以為插穗生根提供必要的養分。
但，如果葉子過大，則可以將其剪下一半。
同時，去除底部的葉片，以減少水分蒸發和養分消耗。”
這一步大家基本上都沒有出現什麼差錯，也無需蘇牧指正。
看著眾人期待的神情，蘇牧清了清嗓子：
“第三步，本應是準備合適的基質，但靈田的環境已極為優渥，直接使用即可。”
這一點看台上的學子們聽得十分清楚，片刻間，竟議論紛紛：