上善殿。
奉命前往終南山的元威返回皇宮複命。
“二郎，孫大叔一切都好吧？”
“回陛下，神醫很好，讓臣給您問好。”
快過年了。
小皇帝讓元威給孫思邈送了些生活用品上山。
並贈予了一副金針，一副銀針。
順便把神醫收集的一些醫藥典籍借來抄錄，印刷。
之前，把皇宮的收藏贈給他，都是留了備份的。
不過。
小皇帝看到他那裡有一些連皇宮和太醫署也沒有的孤本。
便準備借來抄錄，到時交給書坊雕版印刷。
自從朝廷下詔求書以來。
如今，已經收集了不重複的書籍三萬餘冊。
加上大周原有的收藏，各式典籍已達十萬多冊。
宇文衍下詔設立——“文淵閣”。
專門用於存放，管理這些典籍。
小皇帝準備把文淵閣打造集藏書和研讀於一體的模式。
所有書籍分門彆類，編號登記，按順序擺放在書架上。
專設“文淵閣學士”一職，負責日常管理以及書籍的整理、校對等。
此職暫時不限人數，有興趣，有才能者皆可擔任。
所有的讀書人都可以到文淵閣閱覽書籍，並且允許摘寫、抄錄。
當然，也可以花錢購買一冊自己喜歡的書籍。
都是書坊雕版印刷的，字跡清晰，排版合理。
甚至，還有識文斷句的標點符號。
“等書坊把那些書籍抄錄後，你便給大叔送回去。”
“是，陛下。”
書籍是文化傳承的媒介，也是提高國民素質的源泉。
小皇帝一心想著要大力發展大周的教育事業。
讓更多的孩子能夠讀書。
讓大周學子讀有用的書，做有用的人！
朝廷下詔廣設蒙學、鄉學、縣學、郡學等官辦學堂，書院。
便是開啟教育普及的第一步。
雖然，這個過程會很漫長，甚至很艱難。
但他一定要去做，而且是堅持不懈地去努力達成。
年後。
這些學堂，書院便會開始招收學子。
除了儒學典籍，算術和農學也是必學課程。
到了州學還得增加一門專業課程。
這些專業包含農學，算術，天文地理，建築，陶瓷，紡織，冶煉，軍器，機械等各行各業。
有關專業方麵的書籍和教綱還在收集，整理，編纂當中。
為此。
小皇帝設立了一個教育司，負責相關事宜。
直接獨立於國子監的教育體係之外。