結果還好，畢竟平塚靜是自己人，也沒造成什麼惡劣影響，
那幾個小孩自然是因為互相指責不說話了，目的也算是達成了。
該怎麼評價鶴見留美呢？
閃光燈閃眼睛，確實有用。
但是高中生讓小學生先跑兩秒，追上也就五秒的事。
有意思的地方就在於，如何理解鶴見留美的行為都可以。
“她讓彆人跑，這樣如果被追，自己能跑掉的概率更高。也可以理解為，她想救大家，嗬嗬。”軒轅玄月說著說著又笑了出來。
“小學生，會有那麼多想法嗎？說不定她隻是單純的想大家一起跑。”比企穀說道。
“誰知道呢？”軒轅玄月看著互相敵視的小朋友：“我更希望鶴見她是悟道了。
“真正悟道就是能夠視情況利用彆人。
“這就跟懂得分享，一定就不自私嗎？
“現在不是那種吃不上飯的年代。
“適當的分享，合作，能讓自己獲得更多。
“行為是團隊的，內心是自私的，這並不衝突。
“所以才會有所謂的‘君子論跡不論心’。
“評價人物事跡的時候，不要帶有主觀色彩，就看最後的結果。
“誰獲利了，誰吃虧了。是隻有一個人獲利其他人吃虧？還是大家都獲利。
“這樣評價才能更客觀。”
其他人都去換衣服了，軒轅玄月和比企穀八幡兩個閒人躲在台階上等著。
“為什麼感覺你的思維和其他人差那麼多？”比企穀八幡奇怪地問。
“我智商比你略高一點？”軒轅玄月撐著頭笑了笑。
比企穀八幡無語，
軒轅玄月這次開始好好說：“年齡都差不多，差不了幾個月幾天的，能上一個學校，家境也差不了多少。
“差的無非就是父母的教育。
“這個年紀也談不上什麼社會經驗，行事風格全看父母。
“我跟你很多事情想法差不多，可能有時候反應快點反應慢點都正常。
“就拿社交來舉例吧，你覺得社交沒有用，畢業了就見不到了，這沒問題。我認可也理解。
“但看法一樣，做法卻不一樣。
“你覺得朋友留不到以後就刻意減少社交，我是從現在開始努力，讓朋友關係儘可能在以後延續。
“樂隊也好，侍奉部也好，其實算一下，關係好的就是樂隊四個，侍奉部三個，加上川崎。
“八個，也不多，但我覺得這八個人，畢業五年還能保持比較頻繁的聯係，這個時間，算不算有意義呢？”
比企穀八幡的眼睛看著地麵，認真的思考對方的話。