在隨後的日子裡，阿樹的生活節奏逐漸放緩，整個人也開始閒（懶）了下來。
如今聯盟的各項事務都在有條不紊地推進著。雖然在這個過程中，難免會出現這樣或那樣的小問題，但阿樹深知，不能什麼事都由自己這個統帥去想辦法。
古往今來，諸葛亮那般智者，不也是因事必躬親而過度操勞，最終積勞成疾離世的嗎？
得學會放手，讓其他人也能在處理事務中成長起來。
切不可小瞧彆人的智慧，很多時候，當我們不去過度乾預時，說不定人家反而能夠做得更加出色。
所以，在之後的日子裡，阿樹把主要精力放在了訓練上。
僅僅是偶爾抽出空閒時間去查看一下各項工作的進展情況。
在創意方麵，他也隻是適當地提出一點自己的見解和意見，絕不喧賓奪主。
除此之外，阿樹還會偶爾前往學校去講講課，過把為人師表的癮。
然而，他講課的內容並非是識字算數這些常規科目，而是講述一個個生動有趣的故事，有充滿智慧的成語故事，寓意深刻的寓言故事，以及他在戰場上的一些所見所聞。
阿樹的講述繪聲繪色，仿佛將那些場景鮮活地呈現在師生們的眼前，深受廣大師生們的歡迎。
每次阿樹來講課，教室裡總是座無虛席，大家都沉浸在他所講述的精彩故事中，汲取著其中的智慧和力量。
學校也安排了老師專門負責記錄阿樹講的故事，將來經過整理後再講給其他學生聽。
學校如今的規模較以往擴大了許多，學生的數量也大幅增加，這些學生都是從各個鎮精心挑選送來的適齡少年。
學校實行三年學製，在這段時間裡，學生們所學的內容雖算不上極為繁雜，卻也廣泛地涵蓋了諸多至關重要的方麵。
其中主要有兩千多個常用字的讀寫，通過一筆一劃的書寫和反複的誦讀，讓學生們掌握語言文字的基礎，為日後的學習和交流打下堅實的根基。
數學方麵則包括加減乘除運算，培養學生的邏輯思維和計算能力。
此外，還有很多關於勞動和生活的經驗傳授，讓學生們了解如何在實際生活中運用所學知識，掌握生存技能。
當然，學校的教育遠不止於此。
學校還極為注重對學生進行大量的傳統文化灌輸，通過講述古老的傳說、傳統的習俗和禮儀，讓學生們深入了解本聯盟的文化底蘊，從而培養他們對本聯盟文化的認同感和自豪感。
同時，積極開展愛部落、愛聯盟的主題教育，激發學生們對部落和聯盟的熱愛之情，讓他們明白自己作為聯盟一員的責任和使命。
在英雄人物事跡和尚武精神的培養方麵，學校通過講述英雄們的壯舉和奮鬥曆程，讓學生們樹立起正確的英雄觀和尚武精神。
以英雄為榜樣，激勵他們努力學習，積極進取，勇敢地麵對困難和挑戰，為部落和聯盟的未來發展貢獻自己的力量。
在教學過程中，老師們精心采用生動有趣的教學方法。他們將這些知識和理念巧妙地融入到日常的課程當中，或是通過故事講述，或是進行實踐活動，讓學生們在輕鬆愉快的氛圍中學習和成長。
在這樣的教育滋養下，相信過不了多久，大家便不會再去刻意區分誰來自哪個部落。
隨著時間的推移，聯盟的人民也會更加團結，齊心協力共同為建設更加美好的家園而努力奮鬥。
清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑。阿樹早早地吃完早飯，便帶著妹妹和小白踏上了前往學校的路途。沒錯，如今小白也要上學了。
狗王的小兒子狗爪曾經在戰場上受了重傷，雖然後來傷好了，卻因傷勢過重留下了後遺症，無法再上戰場衝鋒陷陣。
於是，長老會經過充分考慮，結合狗爪的特長，讓他領著幾名來自天狗部落的訓狗高手，共同成立了訓狗營。
從此以後，不管是部隊中的軍犬，還是狩獵隊的獵狗，都必須到這裡接受嚴格的訓練，隻有順利畢業之後才能正式上崗。
小白如今到了合適的狗齡，按照規定也被送去了訓練營。隻不過，由於它有著特殊的身份，便成為了全營唯一的一條走讀狗。
送完兩個可愛的小家夥，阿樹便帶著棒槌一同前往軍營。
軍隊的訓練，自從訓練大綱製訂出來後，便一直由幾位統領負責具體的實施。
然而，訓練部隊著實是一件極為折磨人的事情。
在這些士兵當中，絕大部分都是文盲，聽不懂口令，分不清方向，甚至有將近一半的人連左右都難以分清。
更不用說隊列的整齊、軍姿的標準以及做到令行禁止和列陣配合了。
阿樹僅僅看了一次他們的訓練情況，便果斷地決定做個甩手掌櫃。
那混亂的場景實在讓他有些頭疼，他深知專業的事情應該交給專業的人去做。
而今天，阿樹來到軍營，並非如以往那般是來指導訓練的。
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