在充分而不及時的交流之後，兩人明白，這中間鬨了點誤會。
鬼知道張博學是如何在幫劍淩霄實驗室傳話的，反正他忘了傳話中最重要的內容——把兵器帶來。
研究主管捏著廣口瓶，左右看看：“這下有點麻煩了，本來打算讓你來體驗一下，現在兵器也不在這……”
李儉心中暗想，張博學傳話讓自己來看劍淩霄實驗室研究成果，而研究主管又說“讓你體驗一下”，合著實驗室得到的研究成果還是個互動項目。
“那沒辦法了，就拿這把螺絲刀給你演示一下。”研究主管一手捏著廣口瓶，一手拉開抽屜，摸出兩柄一字螺絲刀握在手中。
李儉不知他要演示什麼，但看主管一副胸有成竹的樣子，便跟在主管身後，看他一手廣口瓶一手螺絲刀，晃晃悠悠轉過幾張桌子，來到無甚特彆的實驗台前。
實驗台上東西不多，一台金工使用的硬度測試儀直連電腦。將廣口瓶放在桌上空處，主管選好“錘頭”，將螺絲刀夾持在夾具上固定，便讓錘頭打擊螺絲刀表麵，再用顯微鏡拍攝。
“這是沒有經過任何處理的普通螺絲刀的硬度測試表征，你可以看到，打出來的十字型缺口這麼大。”主管指了指電腦上顯示的缺口圖像。
一般而言，這玩意缺口越大，說明受測試的材料硬度越低。硬度實際上是個沒有定論的東西，光是較為通行的硬度衡量標準便有三四種，相互之間甚至不能直接換算，隻能定性比較。
在有參照物的情況下，硬度是否增強，或是減弱，使用硬度測試儀便一目了然。
主管運起法力：“現在我要對受試螺絲刀進行一次一璿璣法力的強化，再做實驗。”
一璿璣法力在尚未獲得功法時，即使是李儉也沒這麼多，而在獲得功法之後，練氣決輕易補足修仙者法力，即使是學徒三階，也有人能夠擁有一璿璣以上法力，至於煉氣修仙者，則沒有一個擁有的法力總量會少於一璿璣。
大概是使用成了習慣，時間推移到現在，人們漸漸將一璿璣法力作為各種測試的基本量，估計在許久之後，即使從修仙文明遺留的文檔中獲取有關法力的更詳儘信息，人們也要找個常量，將璿璣與其進行單位轉換，把璿璣在法力中的單位地位，當做米在長度單位的地位一樣。