張博學的算盤打得叮當響，他既然敢提出讓李儉挑這種頭，自然不是平白提起，讓李儉強行頂雷。
注意既定，看李儉還在猶豫，張博學乾脆當著李儉的麵操作一番，給聚居區撥了電話。
幾番來去，聚居區的態度有些模棱兩可，一會說錢安戰略需要抵禦海洋生物，一會兒說平西聚居區人手不足。推來推去，卻不說定聚居區對“李儉申請帶隊前去討伐妖獸”的態度，用遊戲的話說，就像是有什麼需求尚未完成，連任務都觸發不了。
張博學把車軲轆話來回說，也不見對方擺明態度，便掛斷電話，再次撥通時，讓李儉重申張博學的說法，他在旁邊一語不發。
這倒是有了奇效。
李儉將張博學的車軲轆話重新說了一次，區大會熱線像是立刻明白過來一樣，向他介紹起靈氣複蘇新時代西部大開發戰略。
眾所周知，西部大開發在靈氣複蘇前也是有的，打從二十世紀的尾巴開始，由於東部沿海地區的經濟發展欣欣向榮，利用東部的發展能力，提高較為困難的西部，便是國策之一。
像是支援教育、城市結對、誌願者服務、產業聯動，便是在該戰略指導下的產物。
而在靈氣複蘇之後，聚居區建立在舊有的人口底子和經濟基礎上，東部沿海地區與西部地區依舊有較大的發展不均衡現象。前兩年大家都沒什麼工夫，東部沿海要處理海裡的海洋生物，也抽不出手，再去幫扶誰。不過緊迫的日子逐漸遠去，現在的東部沿海聚居區漸漸又能騰出手來，便又有重拾西部大開發，並加以靈氣複蘇特色的想法。
就算李儉本人不提起，等到時機再成熟一些的時候，區大會也會有人找上門來，讓新星大學承擔起它們應該承擔的社會責任。
比如，靈氣複蘇前，東部沿海地區有頭有臉的大學都該做的，和西部地區結對幫扶一事。
可彆瞧不起這事，有不少優秀學校中的老師，看著好像在校內沒怎麼見過，可人家保不齊就是成團隊地在西部教學，就這，多少人想去，還沒門子呢。
現在李儉主動提起，更是“新星大學水到渠成”，既然願意參加西部大開發，那麼名單上就指定有李儉一個。