“我們已經有了和他們交換戰略技術的底氣。”
想到這裡；
馮瑞科突然覺得自己忽略了一件事兒，他當即和容閎說道：
“以東華國現在於某些方麵的先進科技，你們向歐美國家多打探，去引誘一些科學家過來。”
這些科學家，可謂是一身的經驗和靈感，他們來了就相當於把知識帶了過來。
比派多少留學生都有用。
而且；
有了東華國的理論方向指導，這些人能夠少走很多彎路。
“比如英國的邁克爾·法拉第，以我國對電力的運用，不信他不動心。”
這個電學之父，若按曆史發展，應該沒幾年好活了。
若是原來來東華國，並加入國籍，馮瑞科不介意為其續續命。
“殿下妙計！”
容閎很快明白了馮瑞科的意思，這方麵是需要下一些功夫了。
“還有一事，要請示殿下。”
說起留學生，容閎想起一個特殊的人，琉球國王，尚泰。
他曾經跟著到東華國學習，目前已經年滿二十歲了。
“尚泰目前在長安大學學習，再有兩年就將畢業。”
“他啊！”馮瑞科恍然，琉球島，現在幾乎都被東華國給征用一般。
已經成為東西方交流的關鍵節點，人口都突破百萬，非常繁榮。
在未來，東華國不可能讓此地成為一個國家，成為本土是必須的。
“好，你多關注，等他畢業後，帶過來見我。”
有些事情，要和他商量一下了。
看尚泰是否識趣，以他的態度來決定未來的待遇。
不過；
再怎麼也比曆史上，被日本囚禁致死要好。
接下來一個月；
馮瑞科在容閎的帶領下，走訪了幾所大學，也參觀了一些學校的建設。
“學校的建設，建築都要往一百年以上考慮，建好就不要輕易搬遷。”
學校，就該有學校的樣子；
若是動不動就搬遷，搞新校區，東校區，西校區這些亂七八糟的；
百年名校，不隻是那個名字沿用百年，還要是校址、建築、曆史、學子等多方麵綜合。
“明白，殿下。”
這方麵，容閎很有自信，他是一個要求很嚴格的人，學校建設更是一絲不苟：
“秉承您的交代，學校都是聘請東西方建築師，設計後建設，用料紮實，千百年都不是問題。”
西方人，特彆是在建築方麵，還是有他們的長處。
建築不像中國的木構建築，抗水火能力差。
他們用石頭的建築，都能保存非常長的時間。
一路走來；
馮瑞科看到這些學校裡麵的各種建築，也很是滿意。
他已經在憧憬，百年之後，東華國都是這種百年名校；
各個曆史留名的人，都出自這裡，該是多麼自豪的事兒。
——
教育發展順利，馮瑞科又開始關注百姓的休閒生活、文化發展。
比如：體育、武術。
……
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