但對方是自己的同桌，這好像又有點不一樣
有一段時間，顧澤栩為了準備競賽，上語文時要麼偷摸著演算習題，要麼閉目養神，就是那種強撐著自己的意誌力，要不然下一秒準會睡下去。
五班的語文老師姓黃，她是學校語文教研組的組長，資曆比較老，對學生的要求也很嚴格。
她知道在理科班上，很多學生都不把語文當回事。
大家覺得語文成績拉不了分數，還是把有限的學習時間花在數理化上，更劃算，更容易提高總體成績。
但是，這種事情你自己暗地裡，悄摸摸地這麼想，倒也無傷大雅。
反正各路尖子生來到福城一中，就是為了三年後考上一個好大學，以後能有個體麵的好工作。
可顧澤栩卻是毫不掩飾地在試卷上，用成績證明了自己對語文的無視！
150分的語文試卷裡，有5分是背誦默寫的分，顧澤栩5道題全都空著，這簡直是往黃老師的臉上甩巴掌啊！
班裡成績數一數二的尖子生，偏偏如此漠視她的語文課，這還得了！
從此，黃老師就特彆喜歡在語文課上，點名顧澤栩，讓他回答各種問題。
顧澤栩頭疼不已，他覺得語文考試考的就是運氣，不像數理化那樣踏踏實實地有個標準的正確答案，一就是一，二就是二。
語文的閱讀理解，問題常常很刁鑽，尤其是文言文的理解，就更像是天書了，對於古文的理解。顧澤栩認為答對了是運氣好，答錯了那完全是理所應當。
作文題目更是看運氣，有時候對那個題目有感覺，作文就寫得比較順暢。
沒感覺的話，就要苦憋一下，就跟便秘一樣，時間到了，總是能完成的。
看到同桌受難，蘇橙有點小小的於心不忍，那種感覺說不上來。
蘇橙經常覺得黃老師針對顧澤栩，也不完全是針對他，自己作為對方同桌，也有一種榮辱與共的革命情誼。
所以，她常常替顧澤栩打掩護，默許顧澤栩在語文課上做他自己的事情，一旦老師點名，她就快速告訴對方答案。
蘇橙甚至還會專門整理各種類型的語文高分作文，好詞好句，給同桌也印一份，讓他提高一下自己的“文學素養”。
不知不覺間，兩人的默契、感情也逐漸升溫了，平時經常嘻嘻哈哈，鬥嘴不斷。
顧澤栩是班裡的學習委員，平時人緣很好，大大咧咧的，仿佛什麼事情都沒放在心上。
一笑起來，兩個小虎牙特彆明顯，高高大大的個頭，是班裡的籃球主力，和很多男生都稱兄道弟的。
他算是學校裡的名人，同年級大多數人都知道他，不僅是因為他成績好，長得帥，更因為他的熱心腸。
他曾下水救起差點溺死的小孩，對方家長感激涕零，還專門去學校送了一麵錦旗給他。
學校領導怎麼可能放棄這樣一個宣傳先進典型的機會呢？廣播站大喇叭播著，宣傳欄貼著，全校師生很快就知道有這麼一號英雄人物了！
再加上顧澤栩的成績和形象，都非常拿得出手，得到老師同學的喜愛，那也是情理之中的事了。