“這是亡靈嗎？但為什麼他身上全部都是神聖能量？”
拉斐爾已經圍著達蒙轉了一圈：“他的構造很像亡靈！神聖屬性的亡靈，碎骨……這是你創造出來的嗎？”
“不……我隻是偶爾得到的他。”海洛特介紹著：“這位是達蒙，一個英靈。我暫時不知道他屬不屬於亡靈體係，但的確是神聖屬性的靈體。因此我把他帶過來，讓你們兩個專家看看他到底是什麼？”
凱萊門羅把書放下站起來，他看著達蒙，眼中照出亮光，用神聖能量掃描達蒙狀態。
“我從來沒有見過這樣的生物體……但我記憶中曾經看過一本書，裡麵介紹的一種生物體和他非常相像。”
海洛特問：“什麼書？”
“好像叫《曾經的勇氣》，對就是《曾經的勇氣》。”凱萊門羅找到了深處的記憶：“很久以前存在著一個繁榮的位麵，那個位麵中有一個特殊的地方，死亡後能將自身印記留在世界中的強者，可以在那裡以一種新形態複生。
隻是那個位麵在上一次位麵碰撞中毀滅，那個特彆的生物體也跟著一起滅亡。
那本書中沒有說明生物體的名字，但描述的狀態和他很像，當然我並不能確定。”
海洛特又問：“那個毀滅的位麵叫什麼？”
“空想家園。那是一個小位麵，裡麵規則就像是夢境一般荒唐。可能也是因為荒唐，才會出現這種有著亡靈結構的神聖屬性生物體。
又因為荒唐沒有固定的秩序，在位麵碰撞中空想家園逝去了所有的神，最終走向滅亡。”
海洛特通過意識告訴星空，在不朽塔內找《曾經的勇氣》這本書。
然後對凱萊門羅問：“英靈和其他神聖屬性的生物有什麼區彆，為什麼你和拉斐爾輕易看出他是亡靈構造。”
拉斐爾搶先說：“神聖屬性生物的主體是神聖能量，而這位英靈所擁有的神聖能量卻像是一個外殼。這兩種構造的差彆非常細微，如果不是有經驗是很難區分的。
米麗卡，進來一下，我們現在需要一個神聖生物做參照物。”
拉斐爾把守候在門外的副官米麗卡叫進來，讓她展現出天使形態，然後為海洛特講解英靈和天使的差彆。
思維絲毫沒有在位麵碰撞這個概念上停留。
海洛特認真的聽著。
有凱萊門羅做補充，海洛特漸漸了解了英靈的本質，也對能量共性有了更深的認真。
簡單的說，英靈就是神聖能量版的亡靈，生靈在世界上留下的印記是它的載體，神聖能量在其中扮演死亡能量在亡靈身上的作用。
生靈和亡靈是生命的兩端，因此生前發生過的事情不會影響死亡端的亡靈。
英靈也是如此。
英靈達蒙雖然可以看做是達蒙死後的複生，但與生前的達蒙沒有任何的羈絆。
看來以後可以多多培養英靈出來。
隻是不知道留在世界的印記該怎麼尋找。
接著，凱萊門羅又多了一個學生，達蒙跟著海洛特和拉斐爾一起學習神聖學。
一天學習的時間就在融洽的氛圍中過去，海洛特覺得非常充實，也做好了迎接晉級考試的準備。
考試時刻到來。
海洛特被傳送進考場內，與上次的考場不同，這次考場竟然設立在一座山巔上。
山峰高聳如雲，上空的陽光照在雲海中呈現出一片金色。
海洛特坐在山頂上唯一一張桌子後麵，麵前是一份考卷。
第一題“負能量是消極能量，因此學習負能量體係的魔法師更需要注重心靈壁壘的鞏固，否則將會被負能量影響造成心性的缺失。談一談你是如何學習亡靈魔法的時候，鞏固心靈壁壘的。”
海洛特拿起筆快速答題。
負能量帶有非常強的負麵情緒，普通人沾染一定的負能量，就會引發不同程度的精神問題，嚴重的會出現反社會人格。因此魔法師在接觸學習負能量類法術的時候，首先要鞏固自己的精神，防止被影響心性產生負麵情緒。
大部分法師的常規做法，就是利用自身對精神力的控製，屏蔽自身感性的一麵，用第三類視角去接觸負麵能量。這樣隻要心性出現負麵情緒，法師就能立即察覺，進而進行清除和修正。
隻是一心二用，無疑降低了認知的效率。
海洛特有自己的方法。
很簡單，舊日支配者血統讓他不會被負能量所影響。而且他的精神力非常強大，普通的精神類攻擊可以直接免疫。
他從來沒有在接觸負能量的時候做預防措施，因為不需要。
海洛特如實寫“直麵它，它就會遠離。”
然後是第二道題“亡靈存在的時間遠遠高於一個普通人類的壽命，為什麼一些人類亡靈法師在成就上會超過亡靈。”
“人類會死亡，從出生就要麵臨死亡。因此生靈對死亡的好奇，要遠遠高於亡靈。”
第三題：“請設計一個魔法，演示從生到死亡的過程。”
……
從第三題開始就是魔法的應用，這對於準備充足的海洛特來說並不困難，甚至比上次還要輕鬆。
畢竟上次沒有星空，而這次因為星空在不朽塔閱讀了大量的書籍，讓海洛特擁有了極其豐富的魔法知識。現在的他不僅僅可以從拉埃姆大師，光天使凱萊門羅處學習魔法，一些所見所聞都可以讓他產生魔法領悟。
在科摩娑群島期間，海洛特就經常一個人發呆，因為他腦中的很多東西都在被眼前所見驗證。
這次考試的難度遠遠低於海洛特此時的魔法水平。
因此當海洛特寫完交卷後，係統的聲音遲遲沒有出現。
再出現竟然透露出無奈的語氣。
“很意外的成績，滿分隻是因為最高分是滿分。你得到了一道附加題，以達到更好的測試目的。
當然你也可以選擇不要附加題。”
有了上次的經驗，後麵的實戰試煉環節肯定與筆試內容有關。筆試的成績越好，實戰試煉的難度越大。如果再加一道附加題，不知道會把實戰試煉的難度提高到什麼程度。
海洛特認真評估自己的實力，覺得可以試一試。
畢竟難度提高，代表考過後的獎勵越豐盛。
“我選擇增加一道附加題。”
海洛特手中的試卷上多一道題。
第十一題“死亡能量、火元素、冰元素、雷霆能量、神聖能量、磁場能，它們互相之間能產生多少種變化，請列舉並繪製能量元素反應圖表。”
六種不同的能量，有負麵的、有正麵的、有暴躁的、有穩定的、有多變的。它們互相組合又因為能量多寡可以產生無數種變化，而且變化可能不是單一，是多重疊加。
這簡直就是一團亂麻，即便是高級魔法學者，恐怕一時也不知從何下手。
開始的時候，海洛特僅僅想象會出現的多樣變化就覺得頭大，這簡直不是一個人能完成。
但海洛特又很快就找到了正確的思路。
能量元素具有共通性，以共通性做為基準軸讓六種元素能量達到共存效果。然後以基準軸為中心，向六個麵進行延伸，每個方向被賦予一種元素能量屬性，可以形成一個立體的魔法模型，然後就完成了立體的能量元素反應圖表。
有了思路，海洛特立即動手製作這個立體的魔法構架。
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